I. Теоретические основы конфликта 1.1. Определение понятия \"конфликт\"
В обыденной речи слово «конфликт» используется применительно к широкому кругу явлений — от вооруженных столкновений и противостояния различных социальных групп до служебных или супружеских разногласий. Мы называем конфликтом семейную ссору, военные действия, дискуссии в парламенте, столкновение внутренних мотивов, борьбу собственных желаний и чувства долга и многое другое. В литературе конфликт трактуется неоднозначно, а иногда и противоречиво. Обратимся к этимологии данного слова. Так, слово «конфликт» (лат. conflictus) переводится как «столкновение». Основываясь на исходном значении этого термина, понимание конфликта должно включать «действие, ориентированное на столкновении противоборствующих сторон». Остановимся на основных общеметодологических понятиях конфликта, которые отражают его сущность: конфликт — ситуация, которая возникает, когда целенаправленное поведение одной группы в организации блокирует целенаправленное проведение другой; конфликт — поведение, основным направлением которого является поражение, ослабление или подавление оппонента; конфликт — противоречие между людьми; конфликт означает несогласие сторон, при котором одна сторона пытается добиться принятия своих взглядов и помешать другой стороне доказать свои взгляды; конфликт — это несогласие между двумя или более сторонами; конфликт — столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций в сознании отдельно взятого индивида, в межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями . Суммируя приведенные высказывания, можно определить конфликт как динамически сбалансированное воздействие, осуществляемое двумя или более субъектами на основе несовпадения интересов, целей, методов и способов их достижения. Предполагается, что субъектом воздействия в процессе конфликта может быть либо отдельный человек, два человека или группа людей. Если рассматривать конфликт с позиции организации, то именно от субъектов конфликта зависит острота возникших противоречий, срок их протекания, способ и технология разрешения конфликта. Ведь совокупность индивидов в организации составляют люди, которые имеют различные психологические, физиологические, интеллектуальные характеристики, а также различные опыт, цели и задачи. Можно говорить, что одним из существенных признаков конфликта являются характерные особенности участвующих сторон. Выделим основные понятия, характеризующие субъективную сторону конфликта в организации.
Введение 3 I. Теоретические основы конфликта 5 1.1. Определение понятия \"конфликт\" 5 1.2. Основные понятия, характеризующие субъективную сторону конфликта в организации 6 1.3. Развитие конфликта и его завершение. 9 II. Аналитическая часть: анализ объективных и субъективных причин и форм проявления конфликтного взаимодействия при назначении нового руководителя структурного подразделений 14 2.1. Описание конфликта в организации при назначении нового руководителя структурного подразделений 14 2.2. Анализ конфликтной ситуации 17 III. Разработка проектных предложений по регулированию конфликтов в коллективе при назначении нового руководителя структурного подразделения 26 Заключение 32 Список использованных источников 34
1. Адаптация начинающего руководителя. Записка для преподавателя учебного видеокейса. - СПб.: Решение: учебное видео, 2006. - 32 с. 2. Алексеев А.Н. Теория управления \"эпохи без закономерностей\"// Менеджмент в России и за рубежом. 3, 2000 3. Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов – 4-е изд. исп. и доп. М.: Эксмо, 2009. – 512с. 4. Гришина Н.В. Психология конфликта. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 544с. 5. Большаков А.Г. Конфликтология организаций/ А.Г. Большаков, М.Ю. Несмелова. – М.: МЗ Пресс, 2004. – 182 с. 6. Васильев Н.Н. Тренинг преодоления конфликтов/ Н.Н. Васильев. – СПб., 2007. – 78 с. 7. Вишнякова, Н.Ф. Конфликтология/ Н.Ф. Вишнякова. – Минск: Университетское, 2005. – 246 с. 8. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии.: Курс лекций. (Серия \"Учебники и учебные пособия\"). Ростов-н/Д: \"Феникс\", 1998. - 480с. 9. Кнорринг В. И. Теория, практика и искусство управления. Учебник для вузов по специальности \"Менеджмент\". - 2-е изд., изм. и доп. - М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА o М), 2001. - 528 с. 10. Кибанов, А.Я. Конфликтология: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 302 с. 11. Кибанов, А.Я. Управление персоналом организации: отбор и оценка при найме, аттестация: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп/ А.Я. Кибанов, И.Б. Дуракова. – М., 2007. – 321 с. 12. Краткий словарь по социологии. М., 1989. 13. Леонов Н.И. Основы конфликтологии: Учеб. пособие/ Н.И. Леонов. – Ижевск, 2006. – 122 с. 14. Пугачев, В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом: Учебник/ В.П. Пугачев. – М., 2006. – 43 с. 15. Резник С.Д. Управление персоналом (Практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации): Учеб. пособие/ С.Д. Резник, И.А. Игошина, К.М. Кухарев. – М., 2004. – 221 с. 16. Управление персоналом: Учебник для вузов /Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М: ЮНИТИ, 2002. - 560 с. 17. Уткин Э.А. Конфликтология: теория и практика/ Э.А. Уткин. – М.: Асс авторов и изд. Тандем, 2005. – 272 с.
нала организации.Методологической основой работы послужили: законодательные акты, статьи отечественных авторов, учебники и учебные пособия.При изучении данной темы использовались следующие методы и пр
правления обусловлен содержанием личностных качеств руководителя, уровнем его общих и профессиональных знаний, опытом, идеалами и системой ценностей, а также его темпераментом. От этого содержания зав
ственному оборонному заказу.Однако обеспечение эффективного функционирования и развития стратегических предприятий осуществляется федеральными органами исполнительной власти не в полной мере, в частно
х трудовых усилий.Управленческий труд - это вид общественного труда, основной задачей которого является обеспечение целенаправленной, скоординированной деятельности, как отдельных участников совместно
ль работы: раскрыть профессиональное развитие и обучение персонала.Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:– ракрыть цель и задачи обучения персонала;– дать характеристику си