Психологическим причинам возникновения сексуальных расстройств в настоящее время посвящено большое количество исследований. Связано это, по-видимому, с тем, что их изучение, с динамической точки зрения, дает ключ к пониманию генеза многих психических заболеваний. Кроме того, в настоящее время одним из наиболее актуальных компонентов при оценке функционирования личности является показатель качества жизни. Именно поэтому воздействия, оказываемые при проведении консультирования сексуальных проблем, более предпочтительны по сравнению с медикаментозной терапией, поскольку позволяют за счет нового, эмоционально значимого опыта изменить существующие стереотипы, раздвинуть границы восприятия, переоценить собственные возможности, более конструктивно реагировать на проблемы межличностных отношений.
В нашем обществе на сегодняшний день вследствие либерализации социальных норм по отношению к сексуальности, распространения книг и видеопродукции, пропагандирующих эротику и секс, сексуальное поведение становится все более свободным, тем не менее, проблемы остаются и даже возникают новые.
К сожалению, уровень психологической культуры населения в России настолько низок, что люди порой не только не знают, что им необходима психологическая помощь, но и не знают о наличии собственных проблем их они приписывают внешнему окружению. «У меня нет никакого кризиса это в стране кризис». На сегодняшний день существует огромная потребность в психологической поддержке психически здоровых людей разных возрастов.
Насколько правомерно использование для описания психологической поддержки терминов «консультирование» и «психотерапия»? Существует определенная путаница при их употреблении. В психотерапии сферой воздействия является психическое здоровье людей, в психологическом консультировании и коррекции «психологическое здоровье», то есть психологические аспекты психического здоровья. В психотерапии идет работа с больными людьми, в психологическом консультировании со здоровыми, испытывающими трудности разрешения той или иной критической ситуации. Исходя из этого, определим цель психологического консультирования - психологическая поддержка здоровых людей в критических ситуациях. При этом под критической ситуацией, согласно Ф. Е. Василюку, будем понимать ситуацию невозможности, т. е. «такую ситуацию, в которой субъект сталкивается с невозможностью реализации внутренних необходимостей своей жизни (мотивов, стремлений, ценностей и пр.)». [2] Итак, объект исследования - сексуальные проблемы мужчин. Предмет исследования методы психологического консультирования при сексуальных проблемах мужчин.
До последнего времени в отечественной сексопатологии аналитически ориентированные методы противопоставлялись академическому классическому клиническому подходу к пониманию динамики развития и становлению сексуального влечения (либидо). Однако, детальное изучение возможностей использования метода «символдрама» в клинической практике врача-сексопатолога позволило выявить безусловную связь основных понятий классической сексологии и закономерностей развития используемого в технике символдрамы образа соответствующего мотива. Это один из самых гуманных и красивых методов в психотерапии, который успешно используется во многих странах мира. В последние годы символдрама становится все более популярной в России.
Цель настоящей работы ознакомиться с методом символдраммы в консультировании при сексуальных проблемах мужчин.
Задачи рассмотреть основные психогенные сексуальные проблемы мужчин, а так же основные принципы метода символдраммы, динамика развития имагинативных процессов при представлении образов по технике символдраммы.
Введение
Глава 1 Психогенные сексуальные проблемы мужчин
1.1 Импотенция
1.2 Отсутствие сексуального желания
Глава 2 Консультирование при сексуальных проблемах мужчин
2.1 Метод символдраммы в консультировании мужчин
2.1.1 Основные методы и стили ведения
2.1.2 Целеполагание
2.1.3 Фазы развития сексуального либидо
2.1.4 Мотив «Куст розы»
Заключение
Список использованных источников
1. Пахальян В.Э. Психологическое консультирование: Учебное пособие. СПб: Лидер, 2006. 256 с
2. Мэй Ролло. Искусство психологического консультирования. Как давать и обретать душевное здоровье. М.: Аперель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс 2002. -256 с.
3. Кочюнас Р; Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. - М.: Академический проект; ОППл, 2002. 464с., стр 219-226
4. Алёшина Ю.А. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 2000.
5. Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия. Пер с англ. (Рожковой Т., Овчинниковой Ю., Примочкиной Г.) М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО Пресс, 2002. 512с. С 37-49.
6. Колесников Г.И., Стародубцев С.В. Основы психологического консультирования: Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский Центр «МарТ», 2006. 192с.
7. Нельсон-Джоунс Р; Теория и практика консультирования СПб: Изд-во «Питер». 2000. 464 с. Илл стр 12-26.
8. Болотова А.К., Макарова И.В., Прикладная психология, Учебник для ВУЗов М.: Аспект Пресс, 2001 -383с. стр 306-315
9. Коттлер Дж; Психотерапевтическое консультирование, - СПб.: Питер, 2001.-464 с.: илл, стр. 282-284 c.
10. Колесник О.Б. Диагностические и терапевтические возможности символдрамы при нарушениях смыслообразования // Символ и Драма: сцена психотерапевтического пространства. Харьков, Регион-Информ, № 2, 2000, с. 49-52.
11. Лёйнер Х. Кататимное переживание образов. Пер. с нем. М.: Эйдос, 1996. 253 с.
12. Лёйнер Х. Основы глубинно-психологической символики // Символдрама. Сборник научных трудов под редакцией Я.Л. Обухова и В.А. Поликарпова. - Мн.: Европейский гуманитарный университет, 2001. 416 с.
13. Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии. М.: «Академический проект», Екатеринбург: «Деловая книга», 1999. 416 с.
14. Обухов Я. Л. Символдрама и современный психоанализ. - Харьков: «Регион-информ», 1999, 251 с.
тую форму предметной деятельности, опирается на относительно простые сенсорные и моторные процессы, то в дальнейшем действия свертываются, становясь автоматизированными умственными действиями.Психофиз
рач для врача не друг, как гласит старинная латинская пословица, а враг, волчи-ще.В обществе, где утвержден высокогуманный принцип: человек челове-ку - друг, товарищ и брат, взаимоотношения среди врач
сложным. Теперь для преподавателя недостаточно быть компетентным в области своей специальности и передавать огромною базу знаний в аудитории, заполненной жаждущими познания студентами. Современные ак
ний.В отечественной психологии статистика более скромная, поэтому испытывается определенный дефицит информации по данной проблеме. Как справедливо указывают А.. Лидерс, О.А. Карабанова, А.С. Спиваковс
вку) в учебных центрах службы занятости. При этом по сложившейся практике на такое обучение (переобучение) направляются чаще всего только на основании желания, без предварительной оценки профессиональ