Кружки и экскурсии по информатике.

ВВЕДЕНИЕ Внеклассная работа является одним из важных средств развития личности школьника, поэтому проблема организации внеклассной работы по информатике имеет большое значение для профессиональной подготовки будущего учителя информатики. Являясь составной частью воспитательной работы в школе, внеклассная работа направлена на достижение общей цели обучения и воспитания - усвоения ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей. Разнообразная внеклассная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда проявляются на уроке. Разнообразие внеклассной деятельности способствует самореализации ребенка, повышению его самооценки, уверенности в себе, т.е. положительному восприятию самого себя. Включение учащихся в различные виды внеклассной работы обогащает их личный опыт, знания о разнообразии человеческой деятельности, формирует необходимые практические умения и навыки. Педагогическая профессия требует постоянного творческого поиска, самосовершенствования, повышения профессионального уровня. В наибольшей степени это касается учителя информатики вследствие непрерывного изменения содержания и целей обучения, возрастания уровня компьютерной грамотности учащихся. Поэтому учитель информатики должен непрерывно следить за публикациями в периодической печати (журналы "Информатика и образование", "Компьютер в школе", "Компьютерные инструменты в образовании" и т.п., газета "Информатика", другие издания компьютерной тематики).

Введение 3 1. Организация внеклассной работы по информатике 5 1.1 Сущность и содержание внеклассной работы по информатике 5 1.2 Цели и задачи внеклассной работы по информатике 11 2. Особенности проведения кружков и экскурсий по информатике 16 2.1 Кружки по информатике 16 2.2 Экскурсии по информатике 18 Заключение 20 Список использованных источников 22

1. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики. - Минск: Высшая школа, 2006. - 431с. 2. Воронин Ю.А. Компьютеризированные технологии в процессе подготовки учителя // Педагогика. - 2003. - № 8. - С.53-59. 3. Гин А А. Приемы педагогической техники: свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. - М.: Вита-Пресс, 2001. - 88 с. 4. Завельский Ю. В. Как подготовить современный урок // Завуч. - 2000. - № 7. –С. 21-23. 5. Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация. - М.: Академия, 2001. - 192 с. 6. Информатика. Методическое пособие для учителей. 9 класс / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2003. - 240 с. 7. Калечиц Т. Н., Кейлина З. А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. - М.: Академия, 2004. - 87 с. 8. Концепция содержания обучения информатике в 12-летней школе // Информатика и образование. - 2000. - № 2. - С.17-22. 9. Крысько В. Г. Психология и педагогика: Схемы и комментарии. - М.: Владос-Пресс, 2001. - 368 с. 10. Леднев B. C., Кузнецов А.А., Бешенков С.А. О теоретических основах содержания обучения информатике в общеобразовательной школе // Информатика и образование. - 2000. - №2. - С.13-16. 11. Леднев B. C., Кузнецов А.А., Бешенков С.А. Состояние и перспективы развития курса информатики в общеобразовательной школе // Информатика и образование. - 2002. - № 3. - С.76-78. 12. Лизинский В.М. О методической работе в школе. - М.: Педагогический Поиск, 2004. - 160 с. 13. Малев В.В., Малева А.А. Внеклассная работа по информатике: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета. - Воронеж: ВГПУ, 2003. - 152с. 14. Малев В.В., Малева А.А. Внеклассная работа по информатике: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета. В 2-х ч. - Ч.I. Дидактические основы внеклассной работы. - Воронеж: ВГПУ, 2001. - 64 с. 15. Малев В.В., Малева А.А. Внеклассная работа по информатике: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета. В 2-х ч. - Ч.П. Методика вне классной работы по информатике. - Воронеж: ВГПУ, 2002. - 128 с. 16. Методическое письмо по вопросам обучения информатике в начальной школе // Информатика и образование. – 2002. – № 3. – С. 2–7. 17. Педагогические технологии / Под общ. ред. B. C. Кукушина. - М. - Ростов-на-Дону: ИКЦ "МарТ", 2004. - 336 с.