Введение Объектом социальной работы служат люди, нуждающиеся в посторонней помощи: старики; пенсионеры; инвалиды; тяжелобольные; дети; люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию - беду; подростки, оказавшиеся в дурной компании, и многие другие. Таких в России - несколько десятков миллионов. По последним данным, опубликованным в печати, в стране: инвалидов - свыше 6 млн.; детей-инвалидов - 453,6 тыс. Проблема ограничения социально-биологической реализации человека относится к категории сложнейших интегративных аспектов знания о человеке. Его основным акцентов следует считать технологии социальной адаптации и реабилитации. Сколь бы разнообразны ни были причины дезинтеграции развития личности, их результат – дезадаптивные процессы широкого диапазона, осложняющие оптимальные условия интеграции в среде обитания. В этой связи первостепенное значение приобретает поиск оптимальных, эффективных вариантов технологий и методов социализации на всех этапах развития человека с ограниченными возможностями. Профессиональное становление специалиста по социальной работе включает глубокое понимание проблемы инвалидности, четкое знание методов и технологий социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями и, главное, сформированную философию социальной защиты, основанную на восприятии человека как абсолютной самоценной сущности с неисчерпаемым потенциалом духовно-нравственного развития, реализованным в системе гуманистически ориентированного общества. Цель работы на основании учебной литературы охарактеризовать основные функции в работе социального специалиста при работе с инвалидами. Задачи: 1. Дать понятие терминам «инвалид» и «человек с ограниченными возможностями», «пожилой человек». 2. Проанализировать учебную и периодическую литературу по теме: «Особенности социальной работы с пожилыми людьми и инвалидами». 3. Отметить особенности социальной работы с пожилыми людьми, в частности в сфере медико-социальной реабилитации и попечительства для пожилых людей. 4. Описать основные функции социального работника, выполняемого работу с инвалидами. 5. Описать основные направления социальной политики государства. 6. Дать государственно-правовое обоснование выполняемых социальным работником функций по отношению к лицам с ограниченными возможностями. 7. Отразить характерные для пожилого человека психологические особенности, на основании которых ведется социальная работа с данной группой населения. 8. Оценить современную ситуацию по отношению к пожилым людям и к инвалидам. 9. Дать рекомендации 10. Сделать выводы Объект исследования: стоматологическая клиника ООО «ВЕЙЛАКОМ» города _________, __________ области, Предмет исследования: социальное положение пожилого человека и инвалида. Практическое значение работы. Проанализировав материал на основе учебной и периодической литературы, оценить современную ситуацию в сфере оказания стоматологических услуг людям пожилого возраста и инвалидам в стоматологической медицинской практике.
Введение 3 Глава 1. Характеристика социальных групп «пожилой человек» и «лицо с ограниченными возможностями» 6 1.1 Понятие «человек пожилого возраста». Психологические особенности пожилых людей 6 1.2. Характеристика лица с ограниченными возможностями (инвалид) 8 Глава 2. Основные направления социальной политики государства в отношении пожилых людей и инвалидов 13 2.1. Социальная политика государства в отношении лиц пожилого возраста 13 2.2. Основные направления государственно-правовой поддержки социальной работы с инвалидами 18 Глава 3. Социальная работа с пожилыми людьми 22 3.1. Медико-социальная реабилитация пожилых людей 22 3.2. Социальное обслуживание и обеспечение пожилых людей 25 3.3. Социальное попечительство над пожилыми людьми 29 3.4. Функции социального специалиста по работе с людьми с ограниченными возможностями 32 3.5. Федеральная базовая программа реабилитации инвалидов 39 Заключение 42 Список литературы 45
1. Бондаренко И.Н., Лазарева B.C. В интересах пожилых людей //Работник социальных служб. - М., 1997. - № 1. - С. 50. 2. Карякина О.И., Карякина Т.Н. Основы реабилитации инвалидов: Учебное пособие. – Волгоград: Издательство Волгоградского государственного университета, 1999. – 88 с. 3. Конституция Российской Федерации.- М., 1993. 4. Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы. Учебное пособие. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002. - 92 с. 5. Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова и др.; Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192 с. 6. Организация социального обслуживания населения: Сборник нормативных актов (1993-1994гг.).- М.: 1994. - С. 77-81. 7. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 368 с. 8. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 368 с. 9. Солодовникова И.В. Социальная идентичность и жизненный путь личности. - М.: 1993.-С. 26-31. 10. Социальная работа за рубежом: Учебное пособие / Сост. Е.С. Новак, Е.Г. Лозовская, М.А. Кузнецова. Под общ. ред. Е.С. Новак. – Волгоград: Издательство ВолГУ, 2001. – 172 с. 11. Социальная работа с пожилыми // Настольная книга специалиста. – М.: 1996. 12. Теория социальной работы: Учебник / Под ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: Юристь, 2001. - 334 с. 13. Теория социальной работы: Учебник / Под. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: Юристь, 2001. - 334 с. 14. Технология социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. И.Г. Зайнышева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с. 15. Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» // Собрание Законодательства Российской Федерации. - 1995. - № 33. - Ст. 3340. 16. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в РФ» // Российская газета. - 1995. - 3 дек, 17. Федеральный закон «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» //Собрание Законодательства Российской Федерации. - 1995. - № 32. - Ст. 3198. 18. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 432 с. 19. Шмелева Н.Б. «Третий» возраст и его проблемы: Технологические аспекты социальной работы с пожилыми людьми // Российский журнал социальной работы. - 1995. - № 2. - С. 63-67.
движений, увеличвает двигательную активность подростков 14-15 летнего возраста с последствиями церебрального паралича в поздней резидуальной стадии, обеспечивает поступательное развитие их физической
е пуповинной крови 192.5 Долгосрочное хранение пуповинной крови 192.6 Применение трансплантации стволовых клеток 202.7 Приживление транспланта 222.8. Восстановление иммунной системы 29Список использов
ской сестры при заборе анализов 20Диагностическая роль медицинской сестры при офтальмологических исследованиях 21Диагностическая роль медицинской сестры при аппаратных исследованиях 21Диагностическое
розглянуті питання, повязані з виникненням хвороб, які викликають вражені мікроорганізмами харчові продукти. Представлено основну характеристику харчових отруєнь, її класифікацію та загальну характери
обслуживания.Различными аспектами изучения демографического процессов и развития в Азербайджане занимались М. М. Аллахвердиев, Ш. М. Мурадов, З.А. Самедзаде, Т. А. Кулиев, А. Г. Алирзаев, А. Т. Ахмед