Методика обучения учащихся по подготовке к действиям при возникновении угроз и опасностей в условиях природной среды.

2.3 Внеклассное мероприятие по ОБЖ для младших школьников При подготовке использована книга «1001 вопрос для очень умных» Б.Б. Баландина, Москва, 2002 Цель: поверить знания учащихся по разделу школьного курса ЧС природного характера, знания русского фольклора, раскрытие их творческих способностей, сообразительности и находчивости. Время: 40 минут. Место проведение: класс. Цели: 1. выявить сильные и слабые стороны теоретической подготовленности школьников по данному разделу; 2. дополнить имеющиеся знания; 3. путем создания атмосферы соперничества между командами побудить ребят, в том числе и отстающих по предмету, к поиску ответов на поставленные вопросы, научить быстро принимать правильные решения сообща с мнением товарища, и действовать в соответствии с возникшей ситуацией. Сценарий викторины по ОБЖ Форма проведения: игра с разделением класса на команды, выбор капитанов. За каждое правильный ответ в синем раунде – дается карточка синего цвета (1 балл), в красном раунде - красные карточки (2 балла). «Синий раунд» Тема: Фольклор, продолжи вторую часть пословицы и поговорки: 1 - Пришла беда -… 2- Искру туши до пожара, беду ….. 3- Не зная броду, 4- Перемелется … 5- Ученье-свет, а … Тема: Сказочные вопросы. 1- О какой чрезвычайной природной ситуации рассказывается в сказке «Волшебник изумрудного города? 2 - Какой обычный предмет в быту заменял героям русских сказок и карту, и компас. Тема: Животные и наблюдения: 1- О какой погоде предупреждает кошка, сворачиваясь во сне в клубок? 2- Австралийская фирма «Холден» филиал «Дженерал моторс» создало манекен животного, распространенного на Зеленом континенте, по вине которого происходит большое количество аварий. 3- На острове Ява растет цветок, королевская примула, почему ее называют « цветком землетрясения»? 4- В какую сторону пингвины вытягивают свои клювы перед бурей? 5- По наблюдениям сибиряков, этот зверек клокочет перед ненастьем. Его название произошло от этого ненастья? Тема: Чрезвычайные ситуации природного характера в произведениях искусства. 1- Назовите картину И.К. Айвазовского, где изображено природное опасное явление? 2- На этой картине И.И. Левитана изображено опасное стихийное бедствие, которое повторяется каждой весной. Как называется картина? Что за бедствие? 3- Как называется картина К.Брюллова, где изображена опасная чрезвычайная ситуация, которая произошла в 79 году? 4- Маяковский написал картину, на которой изображены дети, бегущие от этого природного явления. Как называется картина? 5- Какое произведение А.С. Пушкина посвящено крупному стихийному бедствию? Тема: Термины: 1- Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона. 2.Отрыв и катастрофическое падение масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах. 3-Область сильного атмосферного возмущения с пониженным давлением в центре. 4- Прибор, который записывает движение грунта при землетрясении. 5.-Как называют кубинцы вытянутые в изогнутую трубку вихря? «Красный раунд» Тема: Известные люди: 1.– Метеорологи часто вспоминают имя этого английского контр- адмирала, кто он и за какие заслуги он обязан в

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. Чрезвычайные ситуации природного происхождения 1.1 Понятие о чрезвычайной ситуации 6 1.2 Понятие о безопасности и экстремальных условиях 8 1.3 Чрезвычайные ситуации природного характера в содержании школьного курса ОБЖ 14 Глава 2. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера 2.1 Формы методы обучения школьников ЧС природного характера 15 2.2 Организация практических занятий, внеклассной работы и требования к рабочему кабинету 18 2.3 Внеклассное мероприятие по ОБЖ для младших школьников 22 Заключение 28 Список использованной литературы 30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Анастасова Л.П., Иванова Н.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Учись быть самостоятельным: Альбом-задачник. 3 класс. - М.: Вентана-Граф, 1998. 2. Баландина Б.Б. 1001 вопрос для очень умных. М., 2002. 3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Термины и определения // Основы безопасности жизнедеятельности, 2002. - № 10. – С. 20-23. 4. Бочкарева Н.Ф., Колбасов Н.А. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. - Калуга: Адэль, 1996. 5. Евлахов В.М. Основы безопасности жизнедеятельности. Методика проведения занятий в общеобразовательных учреждениях: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2009. 6. Латчук В.Н. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Пла¬нирование и организация занятий в школе. 5-11 классы. Методиче¬ское пособие. - М.: Дрофа, 2002. 7. Мишин Б.И. Настольная книга учителя основ безопасности жизне¬деятельности. - М.: Астрель, 2002. 8. Основы безопасности жизнедеятельности. Программы для общеобразова-тельных учреждений. 5 - 11 кл./ В. Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский. – М.: Дрофа, 2006. 9. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9кл.: Дидактические материалы. // В.Н. Латчук, В.В. Марков, М.П. Фролов. - М.: Дрофа - ДиК, 2000. 10. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5-11кл.: учеб.- метод. пос. / В.Н.Латчук, С.К.Миронов. – М.: Дрофа, 2005 11. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. Учебное пособие. Реко¬мендовано Министерством образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведе¬ний. - М.: Просвещение, 1999. 12. Сборник нормативных документов. Основы безопасности жизнедеятельности / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008. 13. Смирнов А.Т., Мишин Б.И. Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2001 14. Теория управления. Терминология. Академия наук СССР. Институт проблем управления. - М.: Наука, 1988. 15. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие /Л.А.Михайлов, В.П.Соломин, Э.М. Киселева и др.; Под ред. Л.А.Михайлова. – М.: Академия, 2009. 16. Топоров И.К. Методика преподавания курса ОБЖ в общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2000. 17. Энциклопедия для детей. Личная безопасность. - М.: Аванта+, 2001.