Наука, её место и роль в духовном освоении действительности .

Введение История научных знаний своими корнями уходит в далекую древность. Их элементы возникли в V -IV тыс. до н. э. в Вавилоне, Египте, Ассирии. Исследователи отмечают наличие календаря, солнечных и водяных часов; употребление единиц длины, площади, объема; использование математических уравнений 1 и 2 степени; определение квадрата, прямоугольника, круга. Были определенные познания в области медицины, химии и т.д. Собственно, наука и породила философию. «В своих простейших формах наука возникает вместе с обществом в качестве обыденного сознания, опыта, практики, фактов, профессионализма. Все эти формы науки развивались вместе с ростом значения труда в обществе, прежде всего с изготовлением орудий труда. Орудия труда — результат прогресса профессионализма. И с тех пор профессионализм является основой общественной жизни. И он действительно детерминирует общественную жизнь, обеспечивая общество средствами существования за счет профессионального труда. Это было уже осознано у древних греков. «Наука плотника» и т.п. и тогда составляла основу общества, что констатировал Платон словами Сократа. Одновременно уже тогда была ясна недостаточность той науки и необходимость качественного роста профессионализма. И пока нет «республики наук» по Дж. Локку. На определённом этапе стала осознаваться недостаточность обыденного профессионализма. Возникает мышление о всеобщем, едином и целом. И это мышление стало следовать науке, использовать ее достижения и приемы. Появилась философская картина мира.

Введение 2 1. Этапы развития науки 3 2. Философия и наука в процессе освоения действительности 7 3. Взаимодействие науки и философии 9 4. Научное освоение действительности 13 5. Основные особенности научного познания 14 Список использованных источников 20

1. Войтов А. Г. Философия. Учебное пособие для аспирантов. - М., 2003. 2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учеб. пособие /– 2-е изд., испр. и доп. - М., 2006. 3. Границы науки. - М.:ИФ РАН, 2000. 4. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. М.: Политиздат, 1989. 5. Кедров Б. М., Классификация наук, кн. 1—2, - М., 1961—65. 6. Концепции науки в буржуазной философии и социологии. Вторая половина XIX—XX вв. [Сб. ст.], - М., 1973. 7. Ленин В. И., Полн. собр. соч., 5 изд. Справочный том, ч. 1. 8. Маркс К. и Энгельс Ф., Фейербах. Противоположность материалистического и идеалистического воззрений, 1966. 9. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. - М.: ИПЛ, 1958. Т.12. 10.Проблемы исследования структуры науки. - Новосибирск, 1967. 11.Проблемы развития науки в трудах естествоиспытателей XIX века (начало столетия — 70-е годы), - М., 1973. 12.Семенов Н. Н., Наука и общество, - М., 1973. 13.Степин В. С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. - М., 2000. 14.Энгельс Ф., см. Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 20.