1. Введение Понятие человеческой культуры включает в себя специфический способ организации и развития жизнедеятельности человека, который представлен в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, духовными ценностями, совокупностью отношений людей к природе, между собой и к самим себе. Как философская категория культура противостоит природе, фиксирует «сверхприродное» начало в способах и продуктах жизнедеятельности человека. Наука представляет собой многогранное и одновременно целостное образование, в котором теснейшим образом связаны между собой естественные и гуманитарные науки. Научная картина мира является важнейшей составляющей человеческого мировоззрения. Научное понимание природы играет важную роль в формировании внутреннего духовного мира человека. Оно определяет сферу представлений и ощущений, динамику потребностей и интересов.
1. Введение 2. Наука и ее место в системе культуры 2.1 Характерные черты науки и отличие от других отраслей культуры 2.2 Становление науки. 2.3. Место науки в системе культуры 3. Заключение 4. Список литературы
1. Бернал Д. Наука в истории общества. – М.,1958 2. Грядовой Д. И. Концепции современного естествознания: Структурированный учебник (для вузов). М., 2003. 3. Горелов А.А.Концепции современного естествознания: Учебное пособие. М., 2007. 4. Кожевников Н.М., Тульверт В.Ф. Концепции современного естествознания. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2004. 5. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. Под ред. Грядового Д.И., Чугунова А.М. М., 2006. 6. Найдыш В.М. Концепция современного естествознания. – М., 2007 7. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1994
ависимости от скорости его движения, о возможности освобождения очень большого количества энергии при уменьшении массы тела, о превращении частиц с ненулевой массой покоя в излучение, в частицы с нуле
астиц молекул, которые, в свою очередь, образованы из атомов.Образование химических соединений обусловлено возникновением химической связи между атомами в молекулах и кристаллах.Двадцать лет назад о
с целью и гипотезой исследования были сформированы следующие задачи:1. Рассмотреть теоретические предпосылки использования игры на уроках естествознания.2. Разработать систему природоведческих игр по
Курсовая
2010
79
Армавирский государственный педагогический университет
атематики. Математика сформировалась как наука, кроме того, в математику был внесен из философии дедуктивный метод рассуждений.Вторую по счету крупную революцию в математике следует отнести к XVII век
ется в том, что: выявлены и экспериментально проверены возможности игровой методики для усвоения детьми знаний по изучению основных свойств и признаков живых организмов .Практическое значение данного
Курсовая
2010
53
Армавирский государственный педагогический университет