Введение
В условиях экономического кризиса серьезное значение приобретают не только правовые и социальные, но и нравственные проблемы, которые становятся более актуальны, чем в благополучные времена.
Руководителем может быть далеко не каждый квалифицированный специалист. По данным социологов, 80% успеха в работе коллектива зависят от руководителя, и только 20% от подчиненных. Кроме того, 70% производственных конфликтов происходят по вине руководителя.
Трудности управленческой деятельности связаны с соблюдением в служебном поведении нравственных норм, которые помогают сохранить должностной престиж и профессиональную честь. Руководитель любого ранга должен быть заинтересован в создании и поддержании в коллективе благоприятного психологического климата, т.е. соблюдать административную этику и служебный этикет.
Руководитель должен быть образцом поведения. Не раз приходится проявлять огромную выдержку и самообладание, видя неправильное поведение подчиненных. Не случайно И.П.Павлов назвал людей самым сильным раздражителем. Мораль, которой придерживается руководитель, т.е. не то, что он говорит, как рассуждает, а как действует в конкретной ситуаци, определяет морально-психологический климат в коллективе.
Качество и результаты работы организаций во многом зависят от уровня управления, таланта и мудрости лиц, наделенных властными пол¬номочиями. Компетентность и личностные свойства руководителей помо¬гают найти наиболее достойный и наименее болезненный выход из многих тупи¬ковых ситуаций, позволяют не только сохранить, но и упрочить репутацию учреж¬дения. [9, c. 41]
Понятие «культура руководителя» объединяет в себе: я нравственную культуру; управленческую компетентность; культуру организации труда; культуру внешнего облика.
Отсутствие и даже просто недостаточная развитость хотя бы одной из составляющих нарушает целостность облика руководителя. И только навыки, доведенные до автоматизма, могут обеспечить эффективность деятельности и решение задач, стоящих перед вверенным ему учреждением.
Цель данной работы- рассмотреть особенности нравственной культуры руководителя.
Задачи работы:
- выделить компоненты нравственной культуры руководителя;
- дать характеристику моральных и нравственных обязанностей руководителя.
Содержание
Введение 3
1. Компоненты нравственной культуры руководителя 5
2. Нравственные принципы управления 12
Заключение 15
Список литературы 16
Список литературы
1. Армстронг. Мойм Основы менеджмента. Ростов-на-Дону, 1998.
2. Бачалин Нравственная культура и личность. М. 1979.
3. Граждан В.Д. Теория управления учебное пособие для вузов. М. Гардарика. 2003.
4. Кноринг В.И. Основы искусства управления учебное пособие для вузов. М. Гардарика. М. Дело. 2003.
5. Корпоративная этика учебное пособие / Автор-составитель Кузнецов И.И. М. Издательство деловой и учебной литературы. 2003.
6. Костин. Теория управления. М. Гардарика. 2004.
7. Ладашко Л.В. Этика и культура управления. Ростов-на-Дону. Феникс. 2006.
8. Невраева И.В., Устюжина Ю.В. Этика и культура управления: Учебное пособие. Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2003. 92 с.
9. Справочник руководителя учреждения культуры. М., 2008.
сследовательский характер. Он должен не только знать и уметь приме-нить на практике основные педагогические теории, но и творчески их использовать, а также стремиться к воплощению собственных педагоги
умений по самоорганизации. Значимый вклад в проблему исследования вносят ученые в области педагогики , такие как Селевко Г.К., Шиянов Е.Н. и др.Реферат состоит из введения, двух параграфов, заключени
вообще идеи и принципы А.С. Макаренко свою актуальность до наших дней? Это нам также предстоит рассмотреть.Сейчас, когда Россия находится на перепутье, крайне важно определить роль и значение личност
в специальных образовательных учреждениях.По стилю отношений между воспитателями и воспитанниками различают авторитарное, демократическое, либеральное, свободное воспитание. В зависимости от философск
Реферат
2011
20
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новороссийский Социально-педагогический колледж» Краснода
равие мужчин и женщин, проходило при участии лингвистов. В последние годы одним из важнейших факторов в развитии этого диалога является процесс правовой гармонизации в Европейском Союзе, а также разви