Общение и развитие человека как личности.

Введение


Человек, как и все живое в природе, развивается, усваивая опыт, который человечество накопило на всем протяжении своего существования. Развитие человека – это сложный и противоречивый процесс, инициированный совокупностью многих сил: биологических и культурных; внутренних побуждений и внешних воздействий. Этот процесс начинается с момента рождения и длится до конца жизни, характер его протекания определяется во многом окружающей средой, но вместе с тем зависит от личностных характеристик и свойств человека. Первоначальное развитие человека рассматривается в психологии как переход от простого, нераздельного тождества индивида и рода к выделению единичности. Развитие человека осуществляется в общении с другими людьми[12].
Среди целого ряда проблем современной психологии, проблема общения является одной из наиболее интенсивно исследуемых и актуальных. Ведь психолого-педагогические исследования подтверждают, что именно в общении приходит становление человеческой личности, формирование важнейших её свойств, нравственной сферы, мировоззрения[6].
Цель моей работы направлена на изучение значимости общения на процесс развития человека, как личности.
Задачи реферативной работы состоят в том, чтобы рассмотреть:
- понятие и виды общения;
- общение и его влияние на формирование личности;
- роль общения в развитии познавательных способностей, поведения и личностных особенностей человека;
- зависимость психического развития человека от его общения с другими людьми.

Содержание работы


Введение……………………….…………………………………………………..3
1. Понятие и виды общения……….……………………………………………...4
2. Общение и его влияние на формирование личности….…….………….……7
3. Роль общения в развитии познавательных способностей, поведения и личностных особенностей человека…………………………….……………….9
4. Зависимость психического развития человека от его общения с другими людьми……………………………………………………………………………16
Заключение……………………………………………………………………….20
Список использованной литературы ………..…………………………………21
Приложение

Список использованной литературы
1) Божович Т.А. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.,1968.
2) Выгодский Л.С. Мышление и речь. - М.,1982.
3) Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. т.4. - М., Педагогика, 1984
4) Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.,1985.
5) Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка. – Ростов – на - Дону, 1987.
6) Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.,1975.
7) Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х томах. Т.2. - М., Педагогика, 1983
8) Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., Педагогика, 1997
9) Лурия А.Р., Юдович Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка. - М., 1956.
10) Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М.,2001.
11) Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М.,1982.
12) Развитие общения у дошкольников // Под ред. Запорожца А.В., Лисиной М.И. - М.,1964.
13) Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., Просвещение, 1989.
14) Эмоциональное развитие дошкольника. Кошелева А.Д. - М., Просвещение, 1995
15) Эриксон Э. Детство и общество. - Спб., Ленато АСТ, 1996