Введение
Актуальность исследования состоит в том, что в современном мире идет активная перестройка всех сфер жизни общества и большой интерес представляет проблематика социальных конфликтов. Нарастание такого интереса обусловлено широким распространением конфликтов в общественной жизни. Конфликты неизбежны в любой социальной структуре, так как они являются необходимым условием общественного развития. Каждый стремится добиться поставленной цели, часто не обращая внимания на других, что порождает соперничество и напряженность между людьми. Поэтому велик интерес к проблемам возможностей и особенностей человеческой личности. Практически все общественные науки обращаются к этому предмету исследования; проблема личности стоит в центре и философского, и социологического, и психологического знания.
В настоящее время наблюдается определенный дефицит теоретических работ в области исследования конфликтов. При этом они могут быть очень полезны при решении вполне конкретных ситуаций, в которых налюдается столкновение интересов двух или большего числа сторон. Чтобы найти оптимальное решение, нужно обладать знанием того, как развиваются такого рода конфликты. Чтобы выработать верную линию поведения в подобных конфликтных ситуациях, очень полезно знать, что такое конфликты и как люди приходят к согласию.
Целью исследования является выявление моделей поведения личности в конфликте.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1. Проанализировать теоретический материал по проблеме исследования;
2. Раскрыть понятие конфликта и проанализировать причины его возникновения;
3. Изучить стиль поведения респондентов в конфликтной ситуации;
4. Разработать рекомендации по разрешению конфликтных ситуаций в трудовом коллективе.
Объектом курсовой работы следует выделить психологические факторы конфликтного поведения респондентов, соответственно предметом - модели поведения личности в конфликте.
В нашем исследовании приняли участие 25 сотрудников ООО «Максимедиа» в возрасте от 22 до 35 лет.
Гипотеза: существуют различные способы поведения личности в конфликтных ситуациях.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение . 3
Глава 1. Теоретический обзор проблемы основных моделей личности в конфликте в психологической литературе ..
5
1.1. Анализ типов и причин конфликтов 5
1.2. Конфликт и стратегии поведения в конфликтной ситуации.. 11
1.3. Психологические факторы конфликтного поведения 13
Глава 2. Основные модели личности в конфликте сотрудников ООО «Максимедиа» .. 17
2.1. Методы и организация исследования .. 17
2.2. Анализ основных моделей личности в конфликте сотрудников ООО «Максимедиа» .. 18
Заключение 27
Приложение .. 28
Литература . 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреев, В.И. Конфликтология. Искусство споров, ведение переговоров, разрешение конфликтов. - М.: Академия, 2000. 360 с.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2001. 384 с.
3. Анцупов, А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ, 2001. 551 с.
4. Базарова, Т.Ю. Управление персоналом. М: ЮНИТИ, 2002. 560 с.
5. Баринов, В. А., Баринов, Н. В Организационный подход к управлению конфликтом в кризисной ситуации // Менеджмент в России и за рубежом, №5 2000. - С. 40 49.
6. Бородкин, Ф.М., Коряк, Н.М. Внимание конфликт! Новосибирск, Наука, 1989. - 189 с.
7. Волков, Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. М.: Гардарика, 2000. 390 с.
8. Дмитриев, А. В., Кудрявцев, В.Н. Введение в общую теорию конфликтов. - М.: РАН, 2000. 250 с.
9. Запрудский, Ю.Г. Социальный конфликт. - Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 2000.- 177 с.
10. Зеркин, Д.П. Основы конфликтологии. - Ростов-на-Дону, «Феникс»: 2001. 220 с.
11. Зигерт, В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. М.: Экономика, 2003. 200 с.
12. Корнелиyс, Х., Фейр Ш. Знакомство с понятием конфликт/ Хрестоматия по социальной психологии. - M.: Международная педагогическая академия, 2000. - 300 с.
13. Корнелиус, Х., Фэйр Ш. Выгратъ может каждый. - М.: 2001. 180 с.
14. Кричевский, Р.Л. Если вы - руководитель. - М.: Дело: 2001. 350 с.
15. Ксенчук, М.К., Киянова М.К. Технология успеха. - М.: Дело, 2003. 280 с.
16. Морозов, А. В. Деловая психология. Курс лекций; Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. - СПб.: Издательство Союз, 2000. 320 с.
17. Немов, Р.С. Психология. Книга 1. Психология.- М.: Просвещение, «Владос», 2000. 400 с.
18. Практическая психология для менеджеров //Отв. ред. Тутушкина М.К. М.: Филинъ, 2006. 600 с.
19. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов/ Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2000. 360 с.
20. Симоненко, Ю. А. Искусство разбираться в себе и в других. - Л.: Культурно-досуговый центр "Просветитель", ЛГИК, 1990. - 24 с.
21. Скотт Г. Джинни. Способы разрешения конфликтов. - Киев, Верзилин и К ЛТД., 2001. 320 с.
22. Скотт, Д.Г. Конфликты и пути их преодоления. - Киев: Внешторгиздат, 2001. 400 с.
23. Фишер, Р., Юри, У. Путь к согласию или переговоры без поражения. М.: Наука, 2000. 490 с.
24. Фогмин, Г. П. Модели конфликтов // Менеджмент в России и за рубежом - №6 2001. С. 20 -26.
25. Шейнов, В. П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. Мн.: Академия, 2000. 200 с.
способом получения человеком представлений об окружающем мире. Зрение обеспечивает человеку возможность получать информацию о внешнем мире, ориентироватся в пространстве, контролировать свои действия
еловека, по уровню образования, по уровню воспитания, по генетической составляющей, по множеству других факторов, которые обязательно необходимо учитывать при психологическом воздействии на человека.
уховной жизни ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду сверстников и взрослых. От¬ношения в группах сверстников строятся на более серьезных, чем развлекательные совместные игры,
делений в экстремальных условиях тушения пожаров.Целью исследования является анализ теоретической и практической составляющей феномена экстремальности в работе пожарных.Задачи исследования:- определит
о типа от-ношений давно стала концепция общения Д. Карнеги и его многочис-ленных последователей. Вместе с тем есть опасность переноса таких на-выков овладения средствами манипулятивного воздействия на