Между учеными до сих пор нет единого мнения о том, что такое теория коммуникации, и что должно быть предметом ее исследования. Профессор Роберт Т. Крейг считает, что существование разных трактовок в понятии \"коммуникация\" связано с тем, что исследованиями в этой области занимаются специалисты разных профессий, каждый из которых рассматривает коммуникативистику применительно к своему роду деятельности и зачастую не интересуется работами коллег из других сфер. Крейг выделяет семь дисциплинарных подходов к теории коммуникации: риторический, который рассматривает коммуникацию как практическое искусство дискурса; семиотический, в котором коммуникация исследуется как система знаков; феноменологический, который изучает способы организации общения между людьми, диалог; кибернетический, для которого коммуникация - это процесс обработки и передачи информации; социопсихологический - коммуникация как способ воздействия на поведение человека, групп людей; общества в целом, опираясь на знание психологии; социокультурный - согласно которому коммуникация рассматривает создание или воссоздание общественного порядка, взаимодействие людей в социуме; критический подход - предметом исследования является отражение дискурса. Цель работы – рассмотреть основные понятия теории систем и теории коммуникаций. Задачи: 1. Рассмотреть основные понятия теории систем; 2. Показать сущность и основные понятия теории коммуникаций. Выбранная тема «Основные понятия теории систем и теории коммуникаций», является, несомненно, актуальной, теоретически и практически значимой.
Введение…………………………………………………………………….3 1. Теория систем……………………………………………………………4 2. Теория коммуникаций………………………………………………....13 Заключение………………………………………………………………..22 Список использованной литературы…………………………………….23
1. Берталанфи Л. фон. История и статус общей теории систем.// Системные исследования. Ежегодник. 1973. М., 1973. С. 20-36. 2. Браун Дж., Кристенсен Д. «Теория и практика семейной психотерапии», СПб., 2001. 3. Василик М.А. Актуальные проблемы теории коммуникации. Сборник научных трудов. - СПб. - Изд-во СПбГПУ, 2004. - C. 4-11. 4. Вацлавик П., Бивин Д. , Джексон Д. «Психология межличностных коммуникаций», С-Пб,2000. 5. Винер Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине. М.: Советское радио, 1958. 6. Витакер К., Бамберри В. «Танцы с семьёй», М., 1997. 7. Волкова В. Н., Денисов А. А. Теория систем. Серия «Для высших учебных заведений». — М.: Высшая школа, 2006. — 512 стр. 8. Економічна енциклопедія. У 3-х т. – К.: Вид. центр „Академія”, 2002. 9. Кузнецов О.Л., Кузнецов П.Г., Большаков Б.Е. Система природа-общество-человек: Устойчивое развитие. - ВНИИгеосистем; Университет \"Дубна\", 2000. - 392 c. 10. Малиновский А. А. Тектология. Теория систем. Теоретическая биология. — М.: Едиториал УРСС, 2000. — 448 стр. 11. Николс М., Шварц Р. «Семейная терапия. Концепции и методы», М., 2004. 12. Саймон Р. «Один к одному», М.,1996. 13. Садовский В.Н. .Людвиг фон Берталанфи и развитие системных исследований в ХХ веке // Системный подход в современной науке. – М.: Прогресс - Традиция, 2004. –С.14. 14. Сетров М.И. Принцип системности и его основные понятия. // Проблемы методологии системного исследования. Сборник. Москва,1970. 15. Скиннер Р., Клииз Д. «Семья и как в ней уцелеть»,М.,1995. 16. Черников А. В. «Интегративная модель системной семейной психотерапевтической диагностики», М., 1997. 17. Шабалин Л.И. Система самоорганизации природы. Новосибирск, 1998.
на признании возможности и даже целесообразности независимого существования взрослых и детей, может порождаться тактикой «невмешательства». Сотрудничество как взаимоотношение в семье предполагает опос
ребует самая разнообразная деятельность человека. Это важнейшее состояние психики, которое способствует успехам во всех видах деятельности.2. Психическое состояние, при котором благоприятно сочетаются
общего числа учащихся.Слабое здоровье дошкольников, учебные нагрузки и напряженный ритм в учебной деятельности все это обуславливает резкое ухудшение соматического и психического здоровья, а окружающ
го окружения.Следует признать, что этот фактор можно считать основным в процессе формирования личностных качеств индивида. Влияние социального окружения осуществляется через процесс социализации.Социа
о и изменить организацию предположений, формул и правил, ответственных за искажение восприятия событий. Среди используемых нами когнитивных техник можно назвать обнаружение автоматических мыслей, когн