Основы создания темы для электронного школьного учебника .

Введение Учебное пособие – важнейший компонент образовательного процесса. Хороший учебник во все времена ценился высоко и являлся надежной базой для овладения предметом. В связи с появлением новых информационных технологий роль учебника не только возросла, но он приобрел свойства, использование которых позволяет учителю существенно повысить эффективность процесса обучения. Новые технологии, основанные на использовании компьютеров, появились в библиотеках сравнительно недавно. Однако удобство в пользовании, а также уникальные возможности при работе с информацией, размещенной на электронных носителях, уже оценены по достоинству. В настоящее время наблюдается интенсивный процесс создания учебников, справочников, методических разработок на компакт-дисках, размещения обучающих программ на сайтах Internet. Объект нашего исследования – электронные учебники как феномен, а его предмет – механизм создания электронного учебника по теме «Знаки препинания: завершения, разделения, выделения». Цель данного исследования – разработка электронного учебника по теме «Знаки препинания: завершения, разделения, выделения». Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: • дать определение понятию «электронный учебник»; • изучить предпосылки к использованию электронных учебников в образовательном процессе; • рассмотреть имеющиеся классификации электронных учебников; • определить основные этапы разработки электронного учебника; • рассмотреть структуру электронного учебника; • на основе исследованного материала разобрать механизм создания электронного учебника по теме «Знаки препинания: завершения, разделения, выделения». В ходе выполнения работы для достижения поставленных задач, использовались монографии по методике преподавания, статьи из сборников научно-практических конференций, а также Интернет-источники. В качестве электронного учебника, материал которого мы подвергли анализу, было выбрано электронное учебное пособие к учебнику Т.А. Ладыженской по русскому языку для 8 класса.

Введение……………………………………………………………………3 1. Электронный учебник как новая форма методической науки……….4 1.1. Понятие электронного учебника и предпосылки к его использованию……………………………………………………………………4 1.2. Виды электронных учебников………………………………………..7 1.3. Особенности обучения русскому языку при использовании электронных учебников…………………………………………………………..9 2. Создание электронного учебника по теме «Знаки препинания: завершения, разделения, выделения»…..………………………………………12 2.1. Основные этапы разработки электронного учебника……………...12 2.2. Основные элементы электронного учебника………………………15 2.3. Как создавался электронный учебник………………………………17 2.4. Использование электронного учебника при изучении темы «Знаки препинания: завершения, разделения, выделения»…………………………...20 Заключение………………………………………………………..………21 Список литературы……………………………………………………….22

1. Баранова Ю.Ю., Перевалова Е.А., Тюрина Е.А., Чадин А.А. Методика использования электронных учебников в образовательном процессе. // Информатика и образование. 2000, вып.№8. М.: ИНФО. С.41-43. 2. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. М.: Филинъ, 2003. – 615 с. 3. Егорова Ю.Н. Возможности электронных учебников в оптимизации педагогической деятельности. Московский автомобильно-дорожный институт, 2008. http://www.acadio.ru/CHEB2006/pdf/104_6_egor.pdf. 4. Зеленов Б.А. Методика работы с электронным учебником. Устный доклад, 2006. 5. Зимина. О.В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. М.: Изд-во МЭИ, 2003. – 336 с. 6. Иванов В.Л. Структура электронного учебника. // Информатика и образование. 2001, вып.№6. М.: ИНФО. С.17-19. 7. Киселев Б.Г. Архитектура электронного учебника. // http://education.kudits.ru/homeandschool/Papers/Kiselev2.htm. 8. Климов В.Г. Электронный компьютерный учебник как инструмент обучения конкурентоспособного специалиста на основе информационно-коммуникационных технологий образования. http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=166. 9. Матрос Д.Ш. Электронная модель школьного учебника. // Информатика и образование. 2000, вып.№8. М.: ИНФО. С.32-35. 10. Тыщенко О.Б. Новое средство компьютерного обучения – электронный учебник // Компьютеры в учебном процессе, 1999, вып.№10. М.: Интерсоциоинформ. С.89-92. 11. Федорова Н.В. К вопросу об электронном сопровождении филологического образования в школе. http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=194 12. Христочевский С.А. Электронный учебник – текущее состояние. // Компьютерные инструменты в образовании. 2001, вып.№6. М.: Изд-во «КиО». С.3-10. 13. Христочевский С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии. // Информатика и образование. 2008, вып.№2. М.: Изд-во «КиО». С.16-19. 14. Шерпаев Н.В. Электронный учебник как основа учебно-методического комплекса. Материалы XII Международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» (ИТО-2002). М., 2002. С.145-148. 15. Электронные учебники и учебно-методические разработки в открытом образовании // Тезисы докладов семинара (7 сентября 2000 года, г.Москва). М.: Издательство МЭСИ, 2000. – 140 с. 16. Horton, William “E-Learning by Design”, Pfeiffer, 2006. http://e-doctrina.ru/files/content/view/72/33/lang,russian/