Тема 3. Сложные задачи и системный подход к их решению.
Общая часть.
Основные положения и определения методологии решения сложных задач:
К настоящему времени сложилась методология разработки сложных программ. Начала ее были заложены уже для машин второго и третьего поколения. Она включает в себя следующие элементы:
модульное программирование
структурное программирование
нисходящая разработка (проектирование сверху вниз)
стиль программирования.
Раздел I. Базовые понятия и определения информатики. 3
Тема 1. Информация, данные и знания. 3
Общая часть. 3
Понятие «информация» и ее определение. 3
Блок вопросов 1. Дайте определение понятиям «тип» и «формат» данных. 4
Блок вопросов 2. Из чего состоит семантическая сеть? 4
Тема 2. Постановка и решение задач на компьютере. 4
Общая часть. 4
Блок вопросов 1. Какова роль геометрических моделей? 5
Блок вопросов 2. Какова роль данных алгоритмического языка? 5
Блок вопросов 3. Сформулируйте принцип многоуровневой памяти. 5
Тема 3. Сложные задачи и системный подход к их решению. 5
Общая часть. 5
Блок вопросов 1. Дайте определение модели состава системы. 6
Блок вопросов 2. Что означают понятия «сложная программа» и «проектирование»? 6
Тема 4. Информационные ресурсы и информационное общество 7
Вопросы контрольного задания. В чем сущность и цели процесса информатизации общества? 7
Тема 5. Информатика предмет и задачи. 7
Общая часть. 7
Блок вопросов 1. Что общего и в чем различие информатики и кибернетики? 8
Раздел II. Вычислительные системы. 9
Тема 6. Архитектура вычислительных систем. 9
Общая часть. 9
Блок вопросов 1. Дайте определение персонального компьютера. 9
Тема 7. Основные концепции построения вычислительных систем. 9
Блок вопросов 1. Объясните, в чем состоит принцип программной совместимости. Что такое совместимость снизу вверх? Поясните на примерах. 9
Тема 8. Архитектура персонального компьютера. 10
Блок вопросов 1. Что такое порты, параллельные порты, последовательные порты? 10
Блок вопросов 2. В чем смысл многооконного интерфейса? 11
Раздел III. Инструментальные СИСТЕМЫ для решения экономических задач. 12
Тема 9. Экономическая задача и пакет прикладных программ MS Office. 12
Общая часть. 12
Блок вопросов 1. Расскажите о средствах управления приложением. 12
Тема 10. Подготовка текстовых документов. Текстовый процессор Word. 13
Общая часть. 13
Блок вопросов 1. Назовите основные виды форматирования документов. 13
Тема 11. Табличное хранение данных. Табличный процессор MS Excel. 14
Общая часть. 14
Блок вопросов 1. Опишите пользовательский числовой формат. 15
Блок вопросов 2. Привеите примеры использования функций просмотра и ссылок (индексные функции или поисковые). 17
Раздел IV. Перспективы развития информатики и вычислительной техники 18
Тема 13. 18
Вопросы контрольного задания. Направления развития информационной деятельности в условиях массовой информатизации. 18
Литература 21
1. Информатика: Учебник для вузов / Под ред. Н. В. Макаровой. -М: Финансы и статистика, 1997. - 768с.
2. Информатика: Базовый курс / Симонович СВ. и др. - СПб.: Изд-во «Питер», 1999. - 640с.
3. Острейковский В.А. Информатика: Учеб. для вузов. - М: Высш. шк., 1999.-511с.
4. Экономическая информатика: Учебник для вузов / Под ред. В.В. Евдокимова. - СПб.: Питер, 1997. - 592с.
5. Компьютерные системы и сети: Учеб. пособие / В.П. Косарев и др.; Под ред. В.П. Косарева и Л.В. Еремина. - М.: Финансы и статистика. - 464с.
пьютерам в сети определенные услуги, например хранения данных. Компьютеры, использующие эти услуги, стали называть "клиентами". Так, пользователи сети могут работать с собственными файлами на своих ПК
чайных или преднамеренных воздействий естественного или искусственного характера, которые могут нанести неприемлемый ущерб субъектам информационных отношений. Поддерживающая инфраструктура — системы э
авил для записи выражения, определяющего новое отношение из заданной совокупности существующих отношений. Следовательно, исчисление предикатов есть метод определения того отношения, которое желательно
. можна сказати дуже мало. Але точно відомо, що саме до н. е. були придумані такі речі, як цифри (окрім нуля) та системи обчислювання. Приблизно у 800 році н.е. у Китаї починають використовувати цифр
к как, преобразовывается (в большей или меньшей степени) в зависимости от мнения, суждения, опыта, знаний конкретного субъекта.2. Достоверность информации. Информация достоверна, если она отражает ист