Память и ее виды.

Памятью человек пользуется постоянно. Она играет большую роль в со-хранении его индивидуально-личностных и деловых характеристик. Человек, полностью лишенный способности запечатлять, сохранять, узнавать и воспро-изводить свой прошлый опыт, фактически перестает быть личностью. Память относят к особым процессам, отдавая ей роль своеобразного «интегратора» от-носительно всех остальных психических познавательных процессов.
Память - это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение того, что мы раньше воспринимали, переживали или делали. Иными словами память - это отражение опыта человека путем его запоминания, сохранения и воспроизведения .
Любое ухудшение памяти вызывает у человека личные переживания. С памятью он связывает свое общее психическое и физическое состояние, уро-вень своей работоспособности, возможность выполнять профессиональные обязанности.
Приведенное выше общее определение памяти отражает ее психологиче-скую сущность, но не является единственным. Обычно авторы дают такие фор-мулировки памяти, которые более близко отражают решаемые ими конкретные задачи. Так, психолог, исследующий поведение крысы, которая «по памяти» направляется в ту или иную сторону в зависимости от уровня освещенности пути, говорит о памяти как о способности этого животного длительно хранить информацию и реагировать на усвоенные сигналы соответствующим образом. Конечно же, память человека не отвечает такому определению. Ясно, что про-цессы памяти, например, дипломата, воспроизводящего и обдумывающего смысл давнего разговора с министром иностранных дел страны пребывания, отличаются от «реактивной» памяти крысы.
Относительно памяти человека определения звучат несколько иначе. На-пример:
Память - это совокупное психическое отражение прошлого взаимодей-ствия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедея-тельности.
Память - процесс организации и сохранения человеком своего прошлого опыта, позволяющий его повторное использование в деятельности.
Память - психическая функция сохранения информации о стимулах, со-бытиях, образцах, идеях и т.д. после того, как оригинальные стимулы больше не представлены.
Но и подобных определений явно недостаточно, чтобы успешно опериро-вать понятием «память» при изучении ее различных аспектов. Память многоли-ка, и в этой связи термин «память» обычно употребляется вместе с прилага-тельным (ассоциативная, генетическая и т.д.). Это позволяет установить четкие границы его применимости в каждом конкретном случае
Формы проявления памяти весьма многообразны, так как она связана с различными сферами жизни человека, с его особенностями.
Все виды памяти можно условно разделить на три группы:

Введение 2
1. Теоретические аспекты категории памяти 3
1.1 Память и ее виды 3
1.2 Память в научных теориях 10
1.3 Монистическая и множественная трактовки памяти 14
2. Особенности памяти как психологической категории 18
2.1 Процессы памяти 18
2.2. Индивидуальные особенности памяти и ее развитие 24
Заключение 29
Список используемых источников 30

Список используемых источников

1. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. пособие. - М.: Из-дательский центр "Академия", 2000. - 264с.
2. Введение в психологию. Под ред. Петровского А.В. - М.: Акаде-мия, 1996 - 496 с.
3. Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000 - 1008 с.
4. Годфруа Ж. Что такое психология? М.: Мир, 1996; - 376с.
5. Григорович Л.А Педагогика и психология. - М.: Гардарики, 2003. - 480 с.
6. Гусева Т.И. Психология личности. Конспект лекций. - М.: ЭКС-МО, 2008. 160с.
7. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. М.: Норма, Ин-фра-М, 1999 - 624 с.
8. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004 - 701 с.
9. История психологии. Марцинковская Т.Д. М.: Академия, 2004. - 544 с
10. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие. Минск: Амал-фея, 2008. 368с.
11. Леонтьев А. Н. Деятельность, Сознание. Личность. М., 1982
12. Маклаков А.Г. Общая психология. -СПб.: Питер, 2001, - 592с.
13. Общая психология. Под ред. Гамезо М.В. - М.: Ось-89, 2007. - 352 с
14. Общая психология. Под ред. Тугушева Р.Х. - М.: ЭКСМО, 2006. - 560с.
15. Общая психология. Под ред. А.В. Петровского. 2-е изд., доп. и перераб. М., 1976. 479с.
16. Общая психология. Учебник. Под ред. Имедадзе И.В. М.: Смысл, 2004. 413с.
17. Психология: учебник. Под ред. Дружинина В.Н. - СПб.: Питер, 2001. 656с.
18. Психология: учебник. Под ред. Дубровиной И.В. - М.: АСАDЕМА,2003. 453с.
19. Психология: учебник. Под. ред. А.А. Крылова. - М.: «Проспект», 2003. 584с.
20. Психологическая энциклопедия. Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрба-ха. - СПб.: Питер, 2006. 1096с.
21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб.: Питер Ком, 1999. 720с.
22. Сорокун П.А. Основы психологии. Псков: ПГПУ, 2005. 312с.
23. Столяренко А.М. Психология и педагогика. - М.: Юнити-Дана, 2001. - 423с.
24. Тертель А.Л. Психология. Курс лекций: учебное пособие. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. 248с.
25. Щербатых Ю.В. Общая психология. Завтра экзамен. - СПб.: Пи-тер, 2008. 272с.