Педагогическое общение.

Целью нашей работы является изучение педагогического общения.
Основные задачи работы. Предполагаемая цель работы предусматривает рассмотрение следующих вопросов:
1. рассмотреть структуру педагогической деятельности;
2. изучить понятие, стили педагогического общения;
3. рассмотреть диалог и монолог в педагогическом общении.

Введение 3
1. Структура педагогической деятельности 4
2. Психолого-педагогическая сущность педагогического общения 7
2.1. Сущность педагогического общения 7
2.2. Стили педагогического общения 9
2.3. Диалог и монолог в педагогическом общении 12
Заключение 20
Список литературы 21

1. Багадирова С.К. Методы и средства методологической компетенции будущего преподавателя. Автореф.дис. канд.пед.наук. Майкоп, 2002.
2. Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство «Питер»,2000. 304 с
3. Вердербер Р., Вердербер К. Психология общения. СПб.: ПРАЙМ ЕВРОЗНАК, 2003. 320 с.
4. Иванова С.П. УЧИТЕЛЬ XXI ВЕКА: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. - Псков: ПГПИ им. С.М. Кирова, 2002 г. - 228 с
5. Молчанов С.Г. Профессиональная компетентность в системе повышения квалификации // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ч.1 Челябинск, 2003. С.3-7
6. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д.Столяренко. Ростов н/Д: Феникс. 542с.