Порядок тарификации среднегодового числа учащихся и количества классов.

Введение
Главной особенностью отечественной системы образования является её многоуровневость.
Практически от рождения и до самого преклонного возраста для каждого гражданина России возможно последовательное получение знаний на следующих ступенях:
дошкольное образование;
общее образование (начальное, основное, среднее (полное);
профессиональное образование (начальное, среднее, высшее;
дополнительное образование (для взрослых и детей);
послевузовское профессиональное образование (аспирантура, докторантура, повышение квалификации и переподготовка).
Таким образом, государство реализует принцип непрерывного образования «через всю жизнь».
В зависимости от своего желания и возможностей, любой россиянин может официально получить не одну, а две или более специальности, закрепленные в документах государственного образца об окончании учебных заведений, в том числе и на высшей ступени образования.
Форму получения образования субъект образования (обучающийся) выбирает также по желанию: в образовательном учреждении - это очная, очно - заочная (вечерняя), заочная; форма семейного образования, самообразования, экстерната.
Бурный период реформ, связанных с коренными изменениями в России после распада СССР и переходом в третье тысячелетие, затронувший все сферы жизни государства, главным образом, экономику, не оставил в стороне и сферу образования.
Сегодня российское образование находится в стадии модернизации. Это и введение эксперимента по сдаче Единого Государственного Экзамена, это и экспериментальное обучение по 12-летней программе общего среднего образования, это и получение дипломов о высшем образовании различной квалификации, это и информатизация всех ступеней образования, главным образом общего и высшего, и многое другое. Главная цель модернизации - возрождение и развитие лучших традиций отечественного просвещения, упрочение позиций России в ряду высокообразованных стран мира и её интеграция в мировое образовательное сообщество.

Содержание:
Введение2
1. Определение среднегодового числа учащихся и количество классов.3
2. Порядок тарификации среднегодового числа учащихся и количества классов4
3. Тарификация руководящих работников..13
4. Определение фонда оплаты труда административно хозяйственного персонала (АХП)...18
5. Начисление единого социального налога (ЕСН)19
6. Определение расходов на питание..20
7. Определение расходов на коммунальные услуги..21
8. Определение общей суммы денежных средств на содержание школы сельская .23
Вывод.25
Список используемой литературы..26

Список используемой литературы:
1. Баканов М.И. Анализ хозяйственной деятельности в торговле. 3.изд., перераб. и допол. М.: Экономика 2004.
2. Греховодова М.Н. Экономика предприятия. Учебное пособие Ростов н/Д: Феникс, 2006.
3. Ефимова О.П. Экономика предприятия. /Под ред Н.И. Кабушкина: Учебное пособие 2-е изд., испр. Минск: Новое знание, 2005 (Экономическое образование).
4. Наговицина Л.П. Как управлять товарными запасами. М.: Экономика, 2007.
5. Справочник предпринимателя: розничная торговля, оптовая торговля, грузовой транспорт, общественное питание и гостиничное хозяйство. М.: Наука, 2008.
6. Экономика и организация: Учебник / Под общей редакцией проф. Л.А. Брагина и проф. Т.П. Данько М.: ИНФРА - М, 2008.