Введение
Актуальность темы обусловлена тем, что естествознание является неотъемлемым компонентом культуры, определяющим мировоззрение человека. Научное мировоззрение обеспечивает восприятие достижений науки обществом и устойчивость к манипуляциям общественным сознанием. Рациональный метод, сформировавшийся в рамках естественных наук, проникает и в гуманитарную сферу, и в общественную жизнь. Он существенно дополняет художественный метод познания действительности.
Естествознание позволяет осуществлять системный подход в отношение объектов сразу многих наук.
Современная научная картина мира отличается сложностью рассматриваемых систем. В настоящее время обществу необходимо решать сложные задачи выхода из многочисленных кризисов, причем пути выхода не должны быть катастрофическими, фактически — это задачи балансировки между рисками и безопасностью. Проблемы выбора стратегии связывают с нелинейной динамикой, разработавшей различные пути перехода от хаоса к порядку. Явления самоорганизации начали изучаться в естествознании, экологии, экономике.
Специалисты самых различных областей должны получить представление о современной научной картине мира.
Курс «Концепции современного естествознания» отвечает потребностям в целостном взгляде на окружающий мир.
В данной работе рассматривается структура научного познания.
Объект работы – познание человеком окружающей действительности. Предмет – структура научного познания.
Цель данной работы – более глубокое изучение структуры научного познания. Задачи:
- рассмотреть особенности эмпирического и теоретического познания;
- проанализировать роль эмпиризма и рационализма в истории науки;
- охарактеризовать современное понимание единства эмпирического и теоретического в научном познании.
Введение 3 1. Особенности эмпирического и теоретического познания 4 2. Анализ роли эмпиризма и рационализма в истории науки 6 3. Современное понимание единства эмпирического и теоретического в научном познании 11 Заключение 14 Список источников и литературы 16
1. Начала современного естествознания: концепции и принципы: учебное пособие / В.Н. Савченко, В.П. Смагин. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 609 с. — (Высшее образование). 2. Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Изд-во Эксмо, 2007. – 464 с. 3. Бернал. Дж. Наука в истории общества. М., 2002. 4. Естественно-научное и социогуманитарное знание: Методологиче¬ские аспекты взаимодействия. М., 1999. 5. Наука и ее место в культуре. Новосибирск, 2003 6. Научный прогресс: когнитивный и социокультурный аспект. М., 1993. 7. Основы науковедения. М., 1989. 8. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техно¬генной цивилизации. М., 1994. 9. Степин В.С. Философия науки. М., 2003. 10. Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. М., 1999. 11. Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990. 12. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. М., 2000.
Главная