Познание человеком окружающей действительности.

Введение Актуальность темы обусловлена тем, что естествознание является неотъемлемым компонентом культуры, определяющим мировоззрение человека. Научное мировоззрение обеспечивает восприятие достижений науки обществом и устойчивость к манипуляциям общественным сознанием. Рациональный метод, сформировавшийся в рамках естественных наук, проникает и в гуманитарную сферу, и в общественную жизнь. Он существенно дополняет художественный метод познания действительности. Естествознание позволяет осуществлять системный подход в отношение объектов сразу многих наук. Современная научная картина мира отличается сложностью рассматриваемых систем. В настоящее время обществу необходимо решать сложные задачи выхода из многочисленных кризисов, причем пути выхода не должны быть катастрофическими, фактически — это задачи балансировки между рисками и безопасностью. Проблемы выбора стратегии связывают с нелинейной динамикой, разработавшей различные пути перехода от хаоса к порядку. Явления самоорганизации начали изучаться в естествознании, экологии, экономике. Специалисты самых различных областей должны получить представление о современной научной картине мира. Курс «Концепции современного естествознания» отвечает потребностям в целостном взгляде на окружающий мир. В данной работе рассматривается структура научного познания. Объект работы – познание человеком окружающей действительности. Предмет – структура научного познания. Цель данной работы – более глубокое изучение структуры научного познания. Задачи: - рассмотреть особенности эмпирического и теоретического познания; - проанализировать роль эмпиризма и рационализма в истории науки; - охарактеризовать современное понимание единства эмпирического и теоретического в научном познании.

Введение 3
1. Особенности эмпирического и теоретического познания 4
2. Анализ роли эмпиризма и рационализма в истории науки 6
3. Современное понимание единства эмпирического и теоретического в научном познании 11
Заключение 14
Список источников и литературы 16

1. Начала современного естествознания: концепции и принципы: учебное пособие / В.Н. Савченко, В.П. Смагин. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 609 с. — (Высшее образование).
2. Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Изд-во Эксмо, 2007. – 464 с.
3. Бернал. Дж. Наука в истории общества. М., 2002.
4. Естественно-научное и социогуманитарное знание: Методологиче¬ские аспекты взаимодействия. М., 1999.
5. Наука и ее место в культуре. Новосибирск, 2003
6. Научный прогресс: когнитивный и социокультурный аспект. М., 1993.
7. Основы науковедения. М., 1989.
8. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техно¬генной цивилизации. М., 1994.
9. Степин В.С. Философия науки. М., 2003.
10. Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. М., 1999.
11. Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.
12. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. М., 2000.