В учебнике Плешакова А.А. мир растений и животных рассматривается как единое целое. Учебный материал отобран по пяти главным направлениям: разнообразие растений и животных; особенности их жизни и связи с другими компонен¬тами природы; размножение; использование в сельском хозяйстве; охрана, уроки расположены «попарно»: «Разнообразие растений» «Разнообразие животных»; «Жизнь растений» - «Жизнь животных» и т.д. Причем занятия в парах» строятся в основном по единому плану, что позволяет формировать у учащихся знания о сходстве растений и животных как представителей живого, а также о различиях между ними. Целостность мира живой природы подчеркивается еще и целенаправленным раскрытием эко¬логических связей между растениями и животными, между различными животными. Это имеет место на протяжении всей темы. Поэтому на заня¬тиях, посвященных растениям, как правило, речь в той или иной мере идет и о животных, а на занятиях, посвященных животным, - о растениях.
Содержание
Введение...3
1. Изучение раздела «Сохраним удивительный мир растений и животных»..4
2. Моделирование в экологическом образовании8
Заключение.13
Список используемой литературы...14
1. Плешаков А.А. Зеленый дом: Метод. пособие к системе учебных курсов с эколог. направленностью для нач. шк. М.: Просвещение, 1997. 254 с.: ил.
2. Плешаков А.А. Природоведение в третьем классе: Метод. рекомендации к учебнику: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1993. 62 [2] с.: ил.; 20 см.
ущественные различия, свидетельствуют общие фундаментальные свойства прокариотических и эукариотических клеток – способность к росту и размножению, наследственность и изменчивость, во многом сходные п
я области медицины.Логика подсказывает, что система иммунитета защищает нас от инфекционных агентов: бактерий, вирусов и простейших, т. е. защищает организм от всего чужеродного. Но, в то же время, ст
вета и цвета (глаз), запахов или, точнее сказать - информацию о концентрации взвешенных в воздухе молекул различных веществ, "вкусовых сигналов", или информацию о концентрации в пище или слюне тех или
на основе теории эволюции. Первую попытку последовательно осветить эту проблему предприняли Т. Гексли (Англия), Э. Геккель (Германия) и П. Брока (Франция). Однако решающий вклад в доказательство живо
ие растений имеет большой научный и практический интерес и часто применяется в растениеводстве и лесоводстве. Главное же его значение заключается в точной наследственной передаче ценных свойств растен
Главная