Проблемы формирования профессиональной культуры социального педагога .

ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Актуальность исследования заключается в том, что эффективность создания благоприятных условий для социализации в учреждениях дополнительного образования зависит от профессиональной культуры социального педагога. При этом сама проблема становления профессиональной культуры социального педагога не является достаточно изученной. Это связано с тем фактом, что современный этап становления данной отрасли характеризуется переходным характером к качественно новому уровню развития. Ориентация на профессиональный уровень постановки социально-педагогической работы предъявляет особые требования к личностным и профессиональным качествам тех людей, которые решили посвятить себя этой профессии. От качества педагогических кадров в социальной сфере во многом зависит дальнейшая судьба социально-педагогической профессии. Профессиональное образование в области социальной педагогике осуществляется преимущественно на базе педагогических учебных заведений. Это связано с тем, что специальность социального педагога и учителя имеет много общего. Безусловно, главным объединяющим эти профессии фактом является то, что профессиональная деятельность как социальных педагогов, так и учителей центрирована на ребенке как объекте внимания. Согласно положениям Конвенции ООН о правах ребенка именно его социальное становление и развитие является главной целью педагогической деятельности. При этом социально-педагогическая деятельность характеризуется наличием ряда специфических особенностей. Так, если учитель ориентирован при выполнении образовательной функции на передачу молодому поколению своих знаний и социокультурного опыта, накопленного обществом, то социальный педагог центром своего внимания имеет социализацию ребенка. Социальный педагог ориентирован на организацию поддержки в успешной интеграции в общество как альтернативы обособлению, «выпадению» из нормальных социальных отношений. Также социальные педагоги и учителя имеют специфические отличия с точки зрения сферы деятельности. Так, учитель ориентируется в процессе профессиональной подготовки на деятельность в определенного типа учреждении, а именно в образовательном учебном заведении. Социальный педагог при этом может осуществлять свою профессиональную деятельность в самых различных учреждениях. Таким образом, функционально социальный педагог оказывается скорее ближе к социальному работнику, нежели к учителю. Вместе с тем разграничивать сферу социальной работы и социально-педагогическую сферу чрезвычайно трудно в связи с тем, что и та и другая находятся в процессе формирования и не сложены еще окончательно. Именно поэтому представляется важным обратить внимание на изучение особенностей формирования профессиональной культуры социальных педагогов.

АННОТАЦИЯ 6 ВВЕДЕНИЕ 8 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА КАК ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ 12 1.1. Анализ литературы по проблеме формирования профессиональной культуры социального педагога 12 1.2. Сущность и содержание формирования профессиональной культуры социального педагога 21 1.3. Современное состояние проблемы формирования профессиональной культуры социального педагога 30 2. МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 40 2.1. Социально-педагогическая характеристика модели формирования профессиональной культуры социального педагога 40 2.2. Критерии эффективности формирования профессиональной культуры социального педагога 48 2.3. Программа формирования профессиональной культуры социального педагога 56 3. ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 62 3.1. Диагностика результатов формирования профессиональной культуры социального педагога 62 3.2. Совершенствование профессиональной культуры социального педагога 64 3.3. Развитие мотивации к формированию профессиональной культуры социального педагога 73 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 93

1. Актуальные проблемы теории и практики социальной педагогики : материалы 9-х социально-пед. чтений РГСУ, 25 мар. 2006 г. / под ред. Л.В. Мардахаева ; М-во образования и науки РФ, Междунар. АН пед. образования, РГСУ. – М. : Перспектива, 2006. – 221 с. 2. Анненкова, Н.В. Формирование субъектности будущего педагога в сфере социальной защиты ребенка / Н.В. Анненкова // Педагогическое образование и наука. – 2008. – № 11. – С. 74–78. 3. Ахьямова, И.А. Феномен культуры невербального общения в деятельности социальных педагогов / И.А. Ахьямова // Педагогическое образование и наука. – 2008. – № 10. – С. 89–92. 4. Басов, Н.Ф. История социальной педагогики : [учеб. пособие для вузов по спец. 031300 «Соц. Педагогика»] / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н. Кравченко. – 2–е изд., стер. – М. : Академия, 2007. – 253 с. 5. Басов, Н.Ф. Социальный педагог. Введение в профессию : [учеб. пособие для вузов по спец. 031300 (050711) «Соц. Педагогика»] / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н. Кравченко. – 2–е изд., стер. – М. : Академия, 2007. – 252 с. 6. Бейлинсон, В. Социальная педагогика А.С. Макаренко / В. Бейлинсон // Социальная педагогика. – 2005. – № 4. – С. 57–60. 7. Беличева, С.А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска: межведомственный подход / С.А. Беличева. – М. : Консорциум «Социальное здоровье России», 2006. – 312 с. 8. Василькова, Т.А. Социальная педагогика : [учеб. пособие для вузов по спец. «Педагогика и психология», «Соц. Педагогика», «Педагогика»] / Т.А. Василькова, Ю.В. Василькова. – М. : КноРус, 2010. – 230 с. 9. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика : курс лекций : [учеб. пособие для пед. вузов по спец. «Соц. Педагогика»] / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. – 6–е изд., стер. – М. : Академия, 2007. – 440 с 10. Виленский, М.Я. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе [Текст] : учебное пособие для студентов, высших учебных заведений, обучающихся по специальности 033400 - Педагогика / М.Я. Виленский, П.И. Образцов, А.И. Уман ; под ред. В.А. Сластенина. – [2-е изд., перераб.]. – Орел : ОГУ, 2010. – 269 с. 11. Витвар, О.И. Профессиональная подготовка социального педагога к воспитанию детей / О.И. Витвар // Педагогика. – 2006. – № 8. – С. 72–78. 12. Галагузова, М.А. Методика и технология работы социального педагога / М.А. Галагузова, Л.В. Мардахаев. – М. : Академия, 2006. – 192 с. 13. Галагузова, М.А. Проблемы развития социальной педагогики в России / М.А. Галагузова // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 10. – С. 4–8. 14. Глебова, Л.Н. Подготовка социальных педагогов в современной высшей школе / Л.Н. Глебова // Мир образования – образование в мире. – 2008. – № 4. – С. 29–38 15. Горбунова, Т.В. Личностный компонент в системе подготовки будущих социальных педагогов к профессионально–творческой деятельности / Т.В. Горбунова // Организация инновационного образования в XXI веке : сб. науч. ст. / Чуваш. гос. пед. ун–т. – Чебоксары, 2009. – С. 24–30. 16. Горбунова, Т.В. Профессионально–творческая деятельность социального педагога: сущность и методика подготовки / Т.В. Горбунова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун–т, 2006. – 116 с. 17. Григорьев, С.И. Социальная работа с молодежью / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.Н. Павлов. – М. : КноРус, 2011. – 198 с. 18. Гулина, М.А. Словарь-справочник по социальной работе / М.А. Гулина. – СПб. : Питер, 2008. – 364 с. 19. Гуслова, М.Н. Организация и содержание социальной работы с населением / М.Н. Гуслова. – М. : ИЦ Академия, 2007. – 283 с. 20. Дзагкоева, Н.А. Профессиональный портрет и специфика профессиональной деятельности социального педагога / Дзагкоева Н.А. // Гуманитарные науки : сб. науч. труд. / СевКавГТУ. – 2008. – № 6. – С. 23–25. 21. Доброштан, В.М. Теория социальной работы / В.М. Доброштан. –СПб. : [б.и.], 2008. – 388 с. 22. Донина, О.И. Психолого-педагогические основы работы с семьей / О.И. Донина. – Ульяновск : Ульян. гос. ун-т, 2005. – 276 с. 23. Дружинин, Н.В. Психология семьи / Н.В. Дружинин. – СПб. : Питер, 2008. – 388 с. 24. Дудкина, М.В. Общая культура как основа формирования профессиональной культуры будущих социальных педагогов / М.В. Дудкина, В.П. Ковалев // Роль учителя в системе формирования духовности российского общества : сб. науч.–метод. ст. : [по материалам Всерос. науч.–практ. конф., Чебоксары, 27 янв. 2010 г.] / Чуваш. гос. пед. ун–т. – Чебоксары, 2010. – С. 73–81. 25. Елизаров, А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования / А.Н. Елизаров. – М. : Ось-89, 2007. – 192 с. 26. Жулаева, А.С. История социальной работы / А.С. Жулаева. – Красноярск : ГОУ ВПО «СибГТУ», 2007. – 304 с. 27. Зикратов, В. Организация работы образовательного учреждения с «трудными» учащимися / В. Зикратов // Социальная педагогика. – 2005. – № 2. – С. 83–85. 28. Илларионова, Л.П. Семья, попавшая в социально опасную ситуацию / Л.П. Илларионова. – М. : Экон-Информ, 2008. – 200 с. 29. Лодкина, Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства : [учеб. пособие для вузов по спец. «Соц. Педагогика»] / Т.В. Лодкина. – 2–е изд., доп. и испр. – М. : Academia, 2007. – 208 с. 30. Клейберг, Ю.А. Основы психологии социальной работы с девиантными подростками / Ю.А. Клейберг, И.О. Ганченко ; рец. Акопов Г.В., Руденский Е.В. ; МВД РФ, Краснодарский ун-т. – Краснодар : Изд-во Краснодар. ун-та МВД РФ, 2007. – 296 с. 31. Клепикова, Е.Ю. Основные тенденции развития социальной педагогики в России (вторая половина XIX - начало XX века) : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Е. Ю. Клепикова. – М., 2006. – 25 с. 32. К.К. Платонов – выдающийся отечественный психолог ХХ века / ред. А.Л. Журавлев, В.А. Кольцова. – М. : Институт психологии РАН, 2010. – 270 с. 33. Крюкова, Т.Л. Психология семьи: жизненные трудности и совладение с ними / Т.Л. Крюкова. – СПб. : Речь, 2005. – 245 с. 34. Курбатов, В.И. Социальная работа / В.И. Курбатов. – Ростов н/Д : [б.и.], 2006. – 216 с. 35. Кушнер, Ю.З. Воспитательная деятельность мастера производственного обучения : пособ. для мастеров производств. обучения проф.-техн. учеб. заведений / Ю.З. Кушнер. – Минск : Изд. центр АПО, 2001. – 163 с. 36. Липский, И. Кодекс этики социального педагога и социального работника – основа профессиональной позиции / И. Липский // Социальная педагогика. – 2006. – № 2. – С. 103–112. 37. Лифинцев, Д.В. Современные концепции социальной работы в Соединенных Штатах Америки : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / Д.В. Лифинцев. – М., 2005. – 56 с. 38. Макарова, В.А. Исследование личностных качеств социального педагога, необходимых в изменившихся условиях XXI века / В.А. Макарова, Е.Л. Хавричева, В.В. Гурьева ; ГОУ ВПО «КГПУ им. К.Э. Циолковского». // Комплексное изучение человека. Психологи. Педагогика : сб. науч. ст. – Калуга, 2006. – С. 522–537. 39. Мальцева Э.А., Социально-педагогическая поддержка детей. (опыт Удмуртской Республики): монография / Э.А. Мальцева, О.В. Бас. – Ижевск : КнигоГрад, 2010. – 118 с. 40. Мардахаев, Л.В. Основы социально-педагогической технологии / Л.В. Мардахаев. – М. : Гардарики, 2005. – 236 с. 41. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика : [учеб. для вузов по направлению подгот. и спец. «Соц. Работа»] / Л.В. Мардахаев. – М. : Гардарики, 2006. – 269 с. 42. Меркулова, О.С. Психология труда / О.С. Меркулова. – М. : Приор-издат, 2006. – 80 с. 43. Методика и технологии работы социального педагога : [учеб. пособие для вузов, фак. соц. педагогики и соц. работы] / [Б.Н. Алмазова и др.] ; под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – 4–е изд., стер. – М. : Academia, 2007. – 191 с 44. Мищенко, А.С. Профессиональная культура личности: социально-педагогические принципы формирования [Текст] / А.С. Мищенко // Философия образования. – 2007. – № 6. – С. 283–291. 45. Морозов, А.В. Креативная педагогика и психология / А.В. Морозов, Д.В. Чернилевский. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Академический Проект, 2004. – 560 с. 46. Мудрик, А.В. Основы социальной педагогики : [учеб. для образоват. учреждений сред. проф. образования] / А.В. Мудрик. – М. : Академия, 2006. – 205 с. 47. Научное педагогическое исследование : хрестоматия / сост. И.А. Вальковская, Т.В. Красноперова. – Иркутск : Изд-во ИГУ, 2008. – 145 с. 48. Орлова, Е.В. Подготовка специалистов для работы с детьми-сиротами в условиях, приближенных к семейным : автореф. дис. … канд. пед. наук. спец. : 13.00.01. ; 13.00.08 / Е.В. Орлова. – М., 2005. – 24 с. 49. Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы / П.Д. Павленок. – М. : Дашков и К°, 2009. – 299 с. 50. Поддубная, Т.Н. Методика определения профессиональной компетентности специалистов в области социальной защиты детства / Т.Н. Поддубная // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2009. – № 3. – С. 22–25. 51. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2007. – 480 с. 52. Пэйн, М. Социальная работа: современная теория / М. Пэйн ; под ред. Дж. Камплинга ; пер. с англ. ; науч. ред. рус. текста д-р филос. наук, проф. И.В. Наместникова. – М. : Академия, 2007. – 422 с. 53. Резапкина, Г.В. Психология и выбор профессии : программа предпрофильной подготовки : учеб.-метод. пособ. / Г.В. Резапкина – М. : Генезис, 2008. – 208 с. 54. Романова, Т.В. История социальной педагогики : учеб. пособ. [для вузов] / Т.В. Романова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун–т, 2008. – 171 с. 55. Романова, Т.В. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособие [для вузов] / Т.В. Романова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун–т, 2008. – 180 с. 56. Савенкова, С.В. Воспитание детей в детских социальных приютах : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13. 00.01. / С.В. Савенкова. – М., 2005. – 26 с. 57. Салиева, Г.И. Социально-педагогическая и социально-психологическая поддержка личности в процессе воспитательной деятельности / Г.И. Салиева // Реализация модели социально-ориентированной личности в процессе воспитательной деятельности : мат. межрег. научно-практ. конф. Казань, февраль 2006 г. – Казань : ИПП ПО РАО, 2006. – С. 98–102. 58. Салиева, Г.И. Социально-психологическая поддержка личности в учебно-воспитательном процессе / Г.И. Салиева // Развитие и саморазвитие личности как субъекта образовательной деятельности : мат. межрег. научно-практ. конф. Казань, февраль 2006 г. – Казань : АСО КСЮИ, 2006. – С. 279–283. 59. Селиванова, О.А. Взаимодействие социального педагога с детьми «группы риска» / О.А. Селиванова, В.В. Фалько // Педагогика. – 2006. – № 6. – С. 58–62. 60. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М. : Академия, 2008. – 576 с. 61. Сластенин, В. А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. – 8-е изд., стереотип.– М. : Академия, 2010. – 480 с. 62. Сморчкова, В.П. Актуальные проблемы системы профессиональной подготовки социального педагога / В.П. Сморчкова // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве : материалы IV Международной научной конференции, 12 -15 сентября 2006 г., Мoscow-Erlangen. – М. : МАНПО, 2006. – С. 445–448. 63. Сморчкова, В.П. Теоретико-методологические основы формирования коммуникативной культуры социального педагога / В.П. Сморчкова. – М. : Изд-во МГОУ, 2007. – 179 с. 64. Сморчкова, В.П. Формирование коммуникативной культуры социального педагога в системе профессиональной подготовке в ВУЗе : авторе. дис. … доктора пед. наук : 13.00.08 / В.П. Сморчкова. – М., 2007. – 46 с. 65. Социальная педагогика : учеб.–метод. пособие : [прогр. курса] / Чуваш. гос. пед. ун–т ; [сост. Е.Г. Шубникова, Т.В. Горбунова]. – Чебоксары : ЧГПУ, 2007. – 134 с. 66. Социальный педагог в образовательном учреждении : учеб.–метод. пособие / [авт.–сост. В.Г. Дмитриева и др.]. – М. : Пед. о–во России, 2007. – 95 с 67. Социальный педагог в школе : (из опыта работы) / авт.–сост. Л.Д. Баранова. – Волгоград : Учитель, 2009. – 187 с. 68. Теория и практика социально–педагогической деятельности учителя в школе : сб. науч. ст. / Чуваш. гос. пед. ун–т ; [отв. ред. С.Г.Григорьева, З.М. Беляева]. – Чебоксары : ЧГПУ, 2008. – 259 с. 69. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности : учеб. пособие [для вузов / П.Д. Павленок и др.] ; под ред. П.Д. Павленка. – изд. 3–е, перераб. и доп. – М. : Дашков и К, 2008. – 607 с. 70. Технологии социальной работы с детьми-сиротами и инвалидами : учеб.-метод. пособие / авт. кол.: Дубровская Т.А., [и др.] ; под ред. Жукова В.И. Мин-во образования и науки РФ, РГСУ, Ин-тресурсов человека и управления социальным здоровьем населения России. – М. : Изд-во РГСУ, 2007. – 366 с. 71. Тихомирова, Е.И. Социальная педагогика. Самореализация школьников в коллективе : [учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений] / Е.И. Тихомирова. – 2–е изд., стер. – М. : Академия, 2007. – 143 с. 72. Холостова, Е.И. Социальная работа / Е.И. Холостова. – М. : Дашков и Ко, 2010. – 312 с. 73. Фирсов, М.В. Теория социальной работы / М.В. Фирсов, М.Г. Студенова. – М. : Академический проект, 2009. – 340 с. 74. Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога : [учеб. пособие для вузов по спец. «Спец. Педагогика»] / М.В. Шакурова. – 4–е изд., стер. – М. : Academia, 2007. – 266 с. 75. Шапиро, Б.Ю. Педагог как консультант: социально-психологическая помощь подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию / Б.Ю. Шапиро // Мир психологии. – 2005. –№ 2. – С.233–243. 76. Шептенко, П.А. Введение в специальность «Социальный педагог» : учеб. пособие [для вузов по спец. 031300 – Соц. педагогика] / П.А. Шептенко ; под ред. В.А. Сластенина. – М. : Флинта ; Моск. психол.–соц. ин–т, 2008. – 157 с. 77. Шептенко, П.А. Методика и технология работы социального педагога : [учеб. пособие для пед. вузов по спец. «Соц. Педагогика»] / П.А. Шептенко, Г.А. Воронина ; под ред. В.А. Сластенина. – 2–е изд., стер. – М. : Academia, 2007. – 206 с. 78. Шишов, С.Е. Мониторинг качества образования в школе / С.Е. Шишов, В.А. Кальний. – М. : Педагогическое общество России, 1999. – 354 с. 79. Шмелева, Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала : учеб. пособие для студентов вузов. обучающихся по специальности «Соц. работа» / Н.Б. Шмелева ; М-во образования Рос. Федерации, Моск. гос. соц. ун-т ; Ульян. гос. ун-т. – М. : Издат.-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. – 196 с. 80. Шубникова, Е.Г. Введение в профессию социального педагога : учеб. пособие [для вузов] / Е.Г. Шубникова. – Чебоксары : ЧГПУ, 2007. – 190 с. 81. Щелина, Т. Проблема воспитания и технологии подготовки социальных педагогов / Т. Щелина // Высшее образование в России. – 2006. – № 7. – С. 125.