Профессиональная подготовка менеджеров.

Введение
В современном обществе будущее принадлежит профессионалам высокой квалификации, в том числе профессионалам менеджмента. Сегодня менеджер это одна из самых престижных и популярных профессий. Современному менеджеру совершенно необходимо знать принципы работы банков, финансовых органов, проявлять сдержанность и раскованность, строгость и чувство юмора, дисциплинированность и ответственность, быть целеустремленным, компетентным и эрудированным специалистом данной области.
Динамизм экономических перемен в России и реализация новой стратегии ее развития актуализируют процессы перестройки образования менеджеров. Изменение социально-экономических условий обострило потребность общества в менеджерах, способных эффективно работать в рыночных условиях с учетом социальной ориентированности. Государственная политика в данной области определена основополагающими нормативно-правовыми документами Российской Федерации (законы РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Национальная доктрина образования в Российской Федерации, «Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года», национальный проект «Образование» и др.). Принципы профессиональной подготовки менеджеров реализованы через систему государственных образовательных стандартов.
Происходящие перемены обусловливают необходимость развития иных профессиональных качеств у менеджеров. В настоящее время требуются менеджеры, обладающие социальными знаниями, коммуникативными умениями, владеющие методами саморегуляции, умеющие работать в команде, обучать и мотивировать персонал, гибко реагировать на внешние и внутренние изменения. Важным аспектом профессиональной компетентности менеджеров выступает социальный аспект, так как деятельность менеджера определяется эффективностью его взаимодействия с персоналом, партнерами, которое в определенной стеени приобретает субъект-субъектный характер.
Однако современным профессиональным образованием эти вопросы недостаточно изучены как в теоретическом, так и в практическом плане. Тем самым актуализируется необходимость разработки системы развития социальной компетентности менеджеров на предприятиях.
Цель курсовой работы: рассмотреть теоретические основы профессиональной подготовки менеджеров.
Задачи курсовой работы:
- дать понятие, определить личностные и профессиональные качества менеджеров;
- показать требования к профессиональному образованию менеджеров;
- дать характеристику методов профессионального обучения менеджеров.
Объект исследования менеджер как профессия.
Предмет исследования - профессиональная подготовка менеджеров.
Методологические, теоретические и диагностические аспекты исследуемой проблемы освещены в публикациях В.И. Байденко, В.П. Ворошиловой, Н.А. Гришановой, Э.Ф. Зеера, И.А. Зимней, Н.В. Кузьминой, А.К. Марковой, С.Г. Молчанова, Н.Ф. Талызиной, Е.В. Ткаченко, В.Д. Шадрикова и др. Особенности профессиональной деятельности менеджеров рассмотрены в работах Е.А. Гнатышиной, Е.В. Глущенко, П.Ф. Друкера, Г.Г. Зайцева, К.В. Захаровой, Ю.В. Тихонравова и др.

Содержание
Введение 3
1. Понятие и качества личности менеджера 5
1.1 Понятие менеджера 5
1.2 Ролевые функции менеджера 7
1.3 Личностные качества менеджера 8
1.4 Профессионально важные качества менеджера 16
2. Профессиональное образование менеджеров 22
2.1 Требования к профессиональному образованию менеджеров 22
2.2 Методы профессионального обучения менеджеров 24
Заключение 32
Список литературы 34

Список литературы
1. Аверченко Л.К. Социология и психология управления:Учеб. пособие. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001. 320с.
2. Брасс А.А. Основы менеджмента. М.: Экономика, 2008. С. 46.
3. Варданян И.С. Мотивация начинается там, где заканчивается воздействие приказа // Управление персоналом. - 2005. - № 11. - С. 39-41.
4. Глухов В.В. Менеджмент: Учеб.. СПб.: Спецлит, 2008.- С. 170.
5. Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: руководство для высшего управленческого персонала. - М., 2005. С. 45.
6. Горячев С.С. Система трудовой мотивации принципы построения.// Предпринимательство. М., 2005. - №2. С. 45.
7. Джеральд Коул. Управление персоналом в современных организациях. - М.: Вершина, 2005. С. 46.
8. Дойл П. Менеджмент: стратегия и тактика/ под ред. Ю.Н. Кантуревского. СПб.: Питер,2008. 560с.
9. Журавлев П.В. Менеджмент персонала/ П.В. Журавлев. - М.: Экзамен. - 2004.
10. Климов Е. А. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия // Вопросы психол. 1983. № 1. С. 102-108
11. Колесник М. Менеджмент. М.: ПРИОР, 2008. 478 с.
12. Машков В.Н. Психология управления. С-Пб: Изд-во В.А. Михайлова, 2008. С. 170.
13. Менеджмент организации. Учебное пособие. Румянцева З.П., Саломатин Н.А., Акбердин Р.З. и др. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 432 с.
14. Менеджмент: Учебник / Под ред. В.В. Томилова. М.: Юрайт Издат, 2004. С. 145.
15. Мясищев В.Н. Социальная психология и психология отношений //Проблемы общей психологии. М., 1965. С. 273-285.
16. Новицкий Н.В. Менеджмент организации. Учебное пособие. М.: Дело, 2008 - 376 с.
17. Обучение эффективному управленческому мышлению // Совершенствование качества профессионального образования в университете: Всероссийская научно-методическая конференция Братск, 27 29 марта 2007 г. Братск, 2007.
18. Основы управления персоналом: учеб. для вузов/ Б.М. Генкин, Г.А. Кононова, В.И. Кочетков и др.; под ред. Б.М. Генкина.- М.: Высшая школа, 2006.- 383 с
19. Практический менеджмент. Методы и приемы деятельности руководителя./Под ред. В.М. Шепеля. М.: Сталкер, 2006. 417 с.
20. Уманский Л.И. Организаторские способности и их развитие.- Курск, 1967.