Одним из наиболее трудным и в то же время интересным в современном естествознании является вопрос происхождения жизни на Земле. Попытки понять, как возникла и развивалась жизнь на Земле были предприняты еще в глубокой древности. Ученые сегодня не в состоянии воспроизвести процесс возникновения жизни с такой же точностью, как это было несколько миллиардов лет назад. Вопрос о происхождении жизни интересен не только сам по себе, но и тесной связью с проблемой отличия живого от неживого, а также связью с проблемой эволюции жизни. Существует пять концепций возникновения жизни: 1. Креанизм- божественное сотворение живого. 2. Концепция многократного самопроизвольного зарождения жизни из неживого вещества. 3. Концепция стационарного состояния, в соответствии с которой жизнь существовала всегда. 4. Концепция внеземного происхождения жизни 5. Концепция происхождения жизни на Земле в историческом прошлом в результате процессов, подчиняющихся физическим и химическим законам.
Происхождение жизни и эволюция ее форм:
I. Современные представления о происхождении жизни на Земле и ее этапах……………………………………………………..3
II. Основные законы биологической эволюции…………………8
III. Микро – и макроэкономика……………………………………12
Теоретические вопросы:
1.Относительность одновременности и «парадоксы» релятивистской кинематики………………………………………..15
2. Принципы ядерной и термоядерной энергетики……….……19
Используемая литература…………………………………………..21
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М., 2001. 2. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. М., 2001. 3. Дубнищева Г.Д. Концепции современного естествознания: учеб. для студ. вузов/ Под ред. М.Ф. Жукова. - Новосибирск: ЮКЭА,2000. 4. Канке В.А. Концепции современного естествознания. М., 2003. 5. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. М.,2004. 6. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: учеб. пособие. М., 2005. 7. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. Учеб. пособие. М.,2007. Концепции современного естествознания 8. Солопов Б.Ф. Концепции современного естествознания, М., 2001. 9. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Учебник. Ростов на Дону, 2005.
бы по одному доминантному аллелю А и С - серые; все особи с двумя рецессивными аллелями аа - белые; все особи, имеющие хотя бы один доминантный ген А и оба рецессивные сс, - черную. Какую пару нужно п
Контрольная
2011
1
Московский государственный университет путей сообщения
адлежит отдельному человеку, является его достоянием; счастье индивидуально. И хотя, по словам классика, все в счастье одинаковы, но различаются в несчастье счастье большинству людей представляется
ктивно на социальный прогресс влияют общественные науки, а естествознание – лишь на научно-технический прогресс. Вместе с тем современный уровень состояния естествознания, обретение им более глубоких
нятия «парадигмы» Т. Куна, также охарактеризуем модели развития науки.Объект данной работы – наука. Предметом служат закономерности и модели развития науки.Цель работы – изучение закономерностей и мод
о наращивает темпы материального производства, не задумываясь о последствиях. При таком подходе большая часть взятых от природы ресурсов возвращается ей в виде отходов, часто ядовитых или непригодных
Главная