Кризис (психологический) - это состояние, при котором невозможно последующее функционирование индивида в рамках прежней модели поведения, даже если она полностью устраивала данного индивида . Кризисы личности в психологии рассматривают давно, однако они еще не стали предметом глубоких и длительных исследований. В результате этого в психологии есть разные взгляды на кризисы, свойственные жизненному пути личности. В наше время кризисы психологического состояния людей, которые проявляются в стрессах, страхах, ощущения неуверенности и так далее, чрезвычайно распространены с учетом ускорения темпа жизни и увеличения психологической нагрузки на индивида. В настоящее время в нашей стране все социальные институты, которые должны защищать человека (государство, семья), сами находятся в большом затруднении, что негативно отражается на развитии и самочувствии каждого человека. Нагромождение базовых потребностей в изменениях провоцирует рост социально-психологического напряжения, которое в нормальном социуме должно разряжаться. На индивидуальном уровне вступают в силу инстинкты самосохранения в разных формах. Господствует экстернальная суть приспособления, растет противоречие между эмоциональными оценками, вызванными экономической ситуацией, которая ухудшается, и реальными установками, которые направлены на поиск путей повышения уровня жизни. Все вышесказанное обуславливает актуальность исследуемой темы. Важное место в психологии кризисов занимают труды Л.И. Божович, Т.В. Драгуновой, Д.Б. Эльконина, К.М. Поливановой.
Введение………………………………………………………………………3 Глава 1. Понятие психологического кризиса……………………………….5 1.1. Определение и классификация кризисов в современной психологи…5 1. 2. Характеристика основных кризисов детства и их специфика………..7 1.3. Кризисы взрослого возраста и их особенности………………………...8 Выводы…………………………………………………………………………9 Глава 2. Преодоление человеком кризи-са………………………………….10 2.1. Отношение человека к кризисной ситуа-ции…………………………..10 2.2. Стратегии преодоления жизненных кризисов………………………...12 Выводы………………………………………………………………………..13 Заключение…………………………………………………………………...14 Список использованной литературы………………………………………..15
1. Амбрамова А. Г. Анализ состояний психологического кризиса и их динамика // Там само.-2005.-№6. 2. Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психол. журн. - 2009. - №1. 3. Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте. Вестн. Моск. ун-та, сер. 14, психология, 2000., №2 С. 3-12. 4. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собрание сочинений : В 6 т. – М., 2004. 5. Данченко Е. А., Титаренко Т. М. Личность: конфликт, гармония. Киев, 2009. 6. Максимов М. Как преодолевать кризисы // Физкультура и спорт. - 2006. - N 10-12. 7. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М., 2006. - 290 с. 8. Скотт Дж. Конфликты: пути их преодоления. Киев, 2009. 9. Франкл В. Человек в поисках смысла: Пер. с англ., нем. - М., 2007.
ктера личности;2. рассмотрим методы диагностики, созданные на основе факторного анализа психологических признаков;3. рассмотрим методы диагностики, созданные на основе типологии личности;4. рассмотрим
еществ в природе.На самом деле в нашей жизни не сосчитать всех манипуляций, которые применяются как нами, так и против нас. Люди так устроены, они не могут без этого. Иногда мы и сами не в состоянии
и относительно суммарной ценности приобретения. В этой ситуации достичь конкурентного преимущества непосредственно за счет характеристик товара становится все труднее.Цель настоящей работы – анализ пс
неудачен. Все переживания протекают медленно, но достаточо глубоко. Его психика легко уязвима. В большинстве случаев он пассивен и вял. Меланхолический темперамент характеризуется сильной впечатлител
ольника. Уровень самосознания определяет и уровень требования старших школьников к окружающим людям и к самим себе. Они становятся более критичными, предъявляют высокие требования к моральному облику