Психологический анализ деятельности .

Введение Актуальность исследования. Дефицит специалистов здравоохранения ощущается повсеместно как в России, так и во всех странах мира. По данным ВОЗ, общий недостаток медицинских работников исчисляется четырьмя миллионами специалистов. Вопросы кадровых ресурсов являются самыми приоритетными в укреплении национальной системы здравоохранения. Между тем, отмечается тенденция текучести кадров и ухода опытных специалистов из сферы здравоохранения в другие отрасли народного хозяйства. Проблема дефицита медицинских работников всё более становится проблемой государственной. Несмотря на ежегодную подготовку более 70000 специалистов со средним профессиональным образованием в отрасли практически отсутствует динамика роста численности сестринского персонала. С 1999 года из профессии ушло 26 тысяч фельдшеров. Демографический кризис, продолжающийся с 1991 года, также способствует снижению числа абитуриентов. Профпригодности медработников не уделяется должного внимания, профотбора для обучения не практикуется. Большой вклад в решение проблем профессиональной психологии внесли учёные К.М. Гуревич, Б.Ф. Ломов, А.К. Маркова, Е.А. Климов, Э.Ф. Зеер. Концепции профессионализации личности посвящены исследования Б.Ф. Ломова, Б.Г. Ананьева, К.С. Абульхановой-Славской, Г.В. Суходольского. Но до последнего времени проблема изучения психологической составляющей деятельности старшего медицинского персонала мало привлекала внимание теоретиков и практиков в системе здравоохранения. Восприятие фигуры фельдшера или медсестры опосредуется бытующими житейскими представлениями, наделяющими их вторичными, исполнительскими полномочиями. Декларативные высказывания о важности их работы для больных, не подтверждаемые ни социально-экономическими, ни этико-психологическими факторами, вызывают высокое напряжение и личностно-профессиональные деформации у медсестринского и фельдшерского персонала, что негативно сказывается как на качестве жизни работников здравоохранения, так и на их деятельности. Поэтому очень важным мы считаем обращение к изучению психологического анализа профессиональной деятельности фельдшера скорой помощи. Объект исследования: психологический анализ профессиональной деятельности. Предмет исследования: специфика профессиональной медицинской деятельности на примере фельдшера скорой помощи. Цель исследования: рассмотреть специфику профессиональной медицинской деятельности на примере фельдшера скорой помощи. Для реализации поставленной цели необходимо решить следующий комплекс задач: 1. проанализировать доступную литературу по теме исследования; 2. рассмотреть основы психологического анализа профессиональной деятельности; 3. изучить специфику медицинской деятельности в современной психологии; 4. провести психологический анализ профессиональной деятельности фельдшера скорой помощи. В процессе работы над темой использовались следующие основные методы исследования: теоретические — анализ, синтез, обобщение и интерпретация. Данная работа имеет традиционную структуру. Она содержит Введение, Основную часть, Заключение и Список использованной литературы. Введение состоит из обоснования актуальности работы, представления объекта и предмета, цели и задач, методов исследования. Основная часть представлена тремя главами: Глава 1. Основы психологического анализа профессиональной деятельности, Глава 2. Специфика медицинской деятельности в современной психологии и Глава 3. Психологический анализ профессиональной деятельности фельдшера скорой помощи. Заключение подводит основные итоги изучения проблемы. Список литературы состоит из библиографического описания использованных в работе источников.

Содержание Введение 3 Глава 1. Основы психологического анализа профессиональной деятельности 6 Глава 2. Специфика медицинской деятельности 16 Глава 3. Психологический анализ профессиональной деятельности фельдшера скорой помощи 27 Заключение 37 Список использованной литературы 38

Список использованной литературы: 1. Абрамова Г.С., Юдчиц Ю.А. Психология в медицине.– М. : Наука, 1998. – С. 231–244. 2. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности: структура, основы интерпретации, некоторые области применения - М.- Фолиум. 1999. - 176 с. 3. Богданова Е.Е. Динамика профессиональной направленности субъектов медсестринской деятельности в процессе профессиональной подготовки и адаптации // Современные проблемы науки и образования. 2006. № 5. С. 88-89. 4. Богданова Е.Е. Интегральные показатели успешности профессионального становления медицинских сестер в различные периоды профессиональной подготовки и адаптации // Современные наукоемкие технологии. 2005. № 10. С. 16-17. 5. Винокур В., Розанова М. Профессиональный стресс губит врача. – СПб.: Издательство СПб ГУ, 1997. – № 11. – С. 28. 6. Волошина И.А. и др. Самопознание и выбор профессии. М., 2001. 7. Гарбер Е.И., Козача В.В. Методика профессиографии. - Саратов. - Изд-во Саратовского ун-та. 2002. - 197 с. 8. Губин А.И., Евдокимов В.И., Дерябин И.М., Ценных Е.А. Некоторые аспекты качества жизни и профессиональной адаптации медицинских работников // Вестник психотерапии. 2007. № 22. С. 16-22. 9. Денисова, О.В. Динамика представлений студентов-медиков о своей будущей профессии на этапе профессионального обучения // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 10. С.70–78. 10. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития. Спб.: Питер, 2005. 289 с. 11. Иванова Н.Л. Социальная идентичность и профессиональной становление личности. Ярославль, 2006. 12. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. - М. - Изд-во Моск. ун-та. 2007. - 208 с. 13. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. Учебно-методическое пособие. - М. - Изд-во Моск. ун-та. 2002. - 93 с. 14. Качество жизни медицинских работников / В.Ю. Альбицкий, М.Э. Гурылева, М.Л. Добровольская, Л.В. Хузиева // Здравоохр. Рос. Федерации. 2003. № 3. С. 36. 15. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - М.: Академия, 2007. - 302 с. 16. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. Прага: Авиценум, 2004. – 405 с. 17. Корнеева Л.Н. Профессиональная психология личности. /Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. /Под ред. Г.С.Никифорова. - СПб. - Изд-во С.-Петербург, ун-та. 1991. - с. 61-84. 18. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. -СПб. - Медицина. 2004. - 216 с. 19. Ластес И.М. Профессиональная самоидентификация в медицинской деятельности. М. : Муза, 2005. 167 с. 20. Мкртычян Г.А., Бадулина Ж.В. Особенности профессионального самосознания современного врача в разных типах карьерного развития // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2007. № 1. С. 202-206. 21. Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения. - М.: МГППИ, 1999. 108 с. 22. Райскуп Я. Психологическая профессиография // Психология труда. Перевод со словацкого. /Под ред. К.К.Платонова. М. -Профиздат. 2009. - с. 44-62. 23. Расторгуева Т.И. К вопросу об актуальности изучения социально-психологических проблем медицинских организаций //Сборник научных статей «Гуманитарные методы исследований в медицине: состояние и перспективы», - Изд-во Саратовского медицинского университета. – 2007. - С. 101-105. 24. Расторгуева Т.И. Синдром эмоционального выгорания у медицинских работников // Бюлл. Национального НИИ общественного здоровья. - 2008. - Вып. 2. – С.121-128. 25. Романова Е.С. 99 популярных профессий психологический анализ и профессиограммы. – СПб.: Питер, 2008. 26. Щепин В.О. Современные организационно-психологические технологии управления персоналом медицинских учреждений //Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.- 2008.- №6 – С. 43-48.