Психологический анализ профессиональной деятельности практического психолога.

Психология - наука об общих психических закономерностях взаимодействия человека со средой.
Психология изучает, каким образом внешнее воздействие переходит во внутреннее, психическое отражение и становится регулятором нашей деятельности.
Психология изучает общие закономерности психических процессов и своеобразие их протекания в зависимости от условий деятельности и от индивидуально-типологических особенностей человека.
Методы психологии:
1) естественный и лабораторный эксперимент;
2) наблюдение;
3) исследование продуктов деятельности человека;
4) метод тестов и анкетирования.
Деятельность психологов определяется, прежде всего, принципами взаимной терпимости и законности. В своей профессиональной деятельности психологи должны учитывать имплицитные и эксплицитные правила, действующие в том социальном окружении, где они работают, рассматривая их как элементы существующей ситуации и оценивая последствия соблюдения или отклонения от них для профессиональной деятельности психолога. Психологи могут отвергнуть любой вид ограничений или помех своей профессиональной независимости и законному осуществлению своих профессиональных функций в соответствии с правами и обязанностями, устанавливаемыми настоящим кодексом.

Введение.
1. Этические принципы и правила работы практического психолога образования.
2. Общие принципы работы профессионального психолога.
3. Профессиональная компетенция психолога в отношениях с другими профессионалами.
4. Проблема вмешательства.
5. Исследовательские работы и образование.
6. Получение и использование информации в профессиональной деятельности психолога.
7. Реклама услуг психолога.
8. Оплата труда практикующего психолога.
9. Законодательные гарантии работы психолога.
10. Практическая этика.
Заключение.
Литература.

1. Абрамова Г. С. Практическая психология. – 3 изд. Екатеринбург: Деловая книга, 1998 г.
2. Этические стандарты для психолога. Вопросы психологии. 1990 г. № 5
3. Н.С. Пряжников \"Профессиональное и личностное самоопределение\". 1998 г.
4. Вестник образования, №7, 1995.