В наше время мода имеет большое влияние на людей. Она затрагивает не только одежду, как принято считать. Существует мода на литературу, виды спорта, определенные профессии, музыку, фильмы и т.п. Часто желание быть модным определяет выбор образа жизни, стиля поведения, манеры разговора. Это явление пересекается со многими областями жизнедеятельности человека: экономической, социальной, психологической. Поэтому исследования моды носят междисциплинарный характер. История и теория культуры, экономика, эстетика, психология, социология, этнография, семиотика - все эти науки тем или иным образом связаны с модой и имеют возможности для изучения этого феномена. Но ведущую роль в изучении моды занимают социология, психология и социальная психология. В рамках социально-психологического подхода, мода может быть определена как отношение к некоторым внешним и внутренним факторам культуры, существующее в определенный период и общепризнанное на данном этапе, и зависящее от личностных особенностей человека. Мода проявляется в социальном поведении и формируется под влиянием многочисленных социальных факторов. В то же время человек всегда оценивает существующую моду и сам принимает решение, следовать ей или нет. Это решение зависит от психологических характеристик, таких как потребность в самовыражении, уверенность в себе, стремление к новому или боязнь изменений и т.п. Целью работы является теоретический анализ литературы по теме «Мода как социально-психологический феномен». Задачи работы: 1.Рассмотреть модель моды и ее структуру. 2. Изучить понятие моды как социальный феномен. 3. Изучить понятие моды как психологический феномен.
Содержание
Введение 3 Раздел 1. Теоретическая модель моды и ее структура 4 Раздел 2. Мода как социальный феномен 7 Раздел 3. Мода как психологический феномен 13 Заключение 16 Список литературы 17
Список литературы
1. Аброзе Е.А. Мода в динамике культурных процессов Европы / Е.А. Аброзе. – СПб. : Нестор, 2005. – 130 с. 2. Гегель Дж. Феноменология духа, перевод с немецкого, Йена, 1807г 3. Гофман А.Б. Мода и люди. Новая теория моды и модного поведения. 3-е издание. СПб, 2004. 4. Зиммель Г. Избранное. Том 2. Созерцание жизни. М.,1996. 5. Зиммель Г. Психология моды / Г. Зиммель // Научное обозрение. – 1901. – № 5. – С.23-27. 6. Килошенко М.И. Психология моды: учебное пособие для вузов. 2-е издание, исправленное. М., 2006. 7. Мода и дизайн: исторический опыт – новые технологии : материалы 7-й Международной научной конференции / ред. Н.М. Калашниковой. – СПб. : СПГУТД, 2004. – 320 с. 8. Петров Л. В. Мода как общественное явление. - Л.: \"Знание\", 1984. 9. Социология : энциклопедия / ред. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко. – Минск : Книжный дом, 2003. – 1312 с. 10. Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого “я” / З. Фрейд ; послесл. и коммент. А.А. Гугнин // По ту сторону принципа удовольствия. – М. : Прогресс : Литера, 1992. – С. 256-325.
века, когда формируются наиболее фундаментальные способности, определяющие дальнейшее развитие человека. В этот период складываются такие ключевые качества, как познавательная активность, доверие к ми
определены следующие задачи:1. Определить понятие «личности».2. Изучить развитие личности ребенка3. Проанализировать роль среды в развитии личности дошкольника.4. Введение.В настоящее время внимание
и них: Коломинский Я.Л., Рояк А.А., Репина Т.А., Мухина В.С., Аркин Е.К., Усова А.П., Аржанова А.И., Кульчицкая Е.И.В последнее время активно развиваются исследования проблем возникновения, течения и
ациональных убеждений и проек¬ции собственных страхов, связанных с незнанием и непонимани¬ем наркомании как явления. В отношении к наркомании репре¬зентируются общая социальная неудовлетворенность, ст