Эффективные, своевременные и точные решения залог существования и процветания любого предприятия. Десятки проблем обрушиваются ежедневно на руководителя, и каждая требует к себе внимания и ждет решения. Мы можем сказать, что управленческое решение в общем виде это выбор определенного порядка действий из возможных вариантов. А конкретно не что иное, как реализация управленческих задач. Это использование своих полномочий и возложение ответственности на себя. Если руковоитель не умеет принимать управленческие решения, продумывать и анализировать их, значит, он не умеет использовать свое время, права и полномочия и, следовательно, перестает быть управленцем, так как подвергает опасности не только дело, но и, в конечном счете, свою судьбу.
Решения можно принимать по-разному. У каждого свой метод. Существуют как явные, очевидные ошибки в принятии решений, так и неявные, скрытые и незаметные. Руководителю организации важно остерегаться первых и делать все возможное, чтобы не допускать вторых, последствия которых не менее, а порой и более разрушительны для дела. Проанализируем процесс подготовки и принятия управленческих решений[2,c.212].
Содержание
Введение 3
1.Сущность и понятие управленческих решений 4
1.1.Технология подготовки и принятия управленческих решений 4
1.2.Качество управленческих решений 8
1.3. Организация выполнения решения и его контроль 10
2.Психологические основы подготовки и принятия управленческих решений 12
2.1. Типичные ошибки при принятии управленческих решений 12
2.2. Этапы подготовки и принятия управленческих решений 13
2.3.Психологические аспекты принятия управленческих решений 20
Заключение 26
Список литературы 28
Список литературы
1.Зайверт Л. Ваше время в ваших руках. М., 1991.- 92 с.
2.Карпов, А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие. - М., 1999.- 584 с.
3.Ксетук, Е. В., Киянова М. К. Технология успеха. М., 1993.- 63 с.
4.Курс практической психологии для высшего управленческого персонала. Можайск, 1992.- 284 с.
5.Литвак, Б.Г. Разработка управленческого решения: Учебник. - М.: Дело, 2003.-392 с.
6.Менеджмент: теория и практика в России. Учебник/Под ред. А.Г. Поршнева, М.Л. Разу, А.В. Тихомировой. - М.:ИД ФБК-ПРЕСС, 2003.- 528 с.
7.Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М., 2000.- 702 с.
8.Ниссенен И., Воутлайнен Э. Время руководителя: эффективное
использования. М., 1988.- 112 с.
9.Огарков, А.А. Управление организацией: учебник - М.: Эксмо, 2006.- 512 с.
10.Самытан С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учебное пособие. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.- 512 с.
11.Фасхутдинов, Р.А. Разработка управленческого решения: учебное пособие - М., 1997.- 293 с.
12.Цыгичко, В.Н. Руководителю о принятии решений. М.: Инфра-М, 1996.- 272 с.
13.Шермерорн Дж., Хант Дж., Осборн Р. Организационное поведение. - СПб.: Питер, 2006.- 637 с.
я этим исследованиям Фрейд приходит к выводу о существовании в структуре психики человека бессознательного. Выдвигая свою концепцию бессознательного, подчеркивал, что оно не было предметом исследовани
актуализируется в результате действия стимула, обладающего определенными характеристиками; длящийся процесс непроизвольного внимания есть перцептивная деятельность, продуктом которой является ясный об
зования, именно она определяет стратегию педагогики развития. Выступающие на съезде подчеркивали, что современная образовательная ситуация характеризуется развитием инновационных процессов. Многие сло
щественными моментами. Во-первых, здесь на первый план выступает социальное отношение, отношение к другому человеку. В данном случае реакция при определенном действии ребенка мотивировалась не содерж
При этом все биологическое в личности в большей или меньшей степени социализировано, по и социальное не может быть полностью отделено от биологического.Целью данной работы является рассмотрение совре