Психосексуальное развитие в юношеском возрасте..

1. Психосексуальные особенности юношеского возраста Юношеский возраст является последней чертой между детством и взрослостью. Этот возраст начинается в период с 15-17 и длится приблизительно до 23 лет. Данный период разделяется на два этапа: ранняя юность (15-17-18 лет) и непосредственно юность (18-23 года). В юности начинает замедляться рост организма, завершается окостенение скелету, совершенствуется система больших и малых мышц, интенсивно развивается сердечно-сосудистая система и нервная регуляция ее деятельности, завершается половое дозревание организма, вторичные половые признаки сформированные, но внутренние половые органы продолжают интенсивно расти. У девочек менструальные циклы постепенно становятся регулярными. У юношей в половых железах образуются соответствующие клетки, периодически происходят поллюции. В юношеском возрасте завершается дозревание коры больших полушарий головного мозга, достигается полное развитие системы связей между разными отделами мозга, совершенствуется качество возникновения, стойкость и переключение временных нервных связей. И наибольшее значение в этом возрасте имеет психосексуальное созревание. Заканчивается развитие внешних половых признаков (см. табл.1), а также почти полностью завершается рост костей и внутренних органов. “Гормональная буря” отрочества к концу юношеского возраста начинает утихать и стабилизироваться. Начало юношеского периода для многих мальчиков связано с ломкой голоса. Причина ломки голоса – увеличение гортани, связанное с пубертатным ускорением роста. У девушек происходят аналогичные изменения, но в значительно меньшей степени. Ломка голоса, как правило, по сравнению с другими процессами полового созревания наступает позже и часто довольно резко. Однако она может длиться и продолжительный период, причем иногда наблюдаются значительные колебания высоты голоса. Формирование психосексуальной зрелости в юношеском возрасте включает биологический процесс ее становления и психосоциальный процесс усвоения индивидом половой роли и признания ее обществом. Оба процесса идут не синхронно, а более или менее разделены во времени. Таблица 1 Развитие наружных половых признаков юношей и девушек Юноши Девушки Возраст (лет) Физические признаки Возраст (лет) Физические признаки 15-16 Ломка голоса. Рост яичек и полового члена. Зрелые сперматозоиды. Уменьшение набухания грудных желез 15-16 Способность к беременности. Пятая стадия оволосения лобка и роста грудных желез 17-19 Усиление оволосения лица и тела. Шестая стадия оволосения Мужская граница волос на лбу. Окостенение эпифизарных ростовых пластинок и прекращение роста 16-17 Окостенение эпифизарных ростовых пластинок и прекращение роста Самооценка в юношеском возрасте формируется под воздействием окружающих, поэтому ранней юности человеку присуща потребность в общении. Интенсивное умственное и физическое развитие приводит к расширению интереса к миру и деятельности; возрастает необходимость в новом опыте, познании и в защищенности: комфортное общение с людьми, потребность в признании и принятии. Появляется феномен, получивший в психологии название “ожидание общения”, выражающийся в самом поиске его, в постоянной готовности к контактам. При этом существует высокая избирательность в дружеских привязанностях и максимальная требовательность в диаде . Наряду с развитием приятельских отношений со сверстниками в этом возрасте особую ценность приобретаем понятие дружбы. Одной из главных функций юношеской дружбы является поддержание самоуважения личности. Более того, дружба выступает как своеобразная форма психотерапии, эмоциональная поддержка, в результате которой укрепляются жизненные позиции. Главное психологическое приобретение ранней юности — обнаружение ценности своего внутреннего мира. Внешний мир начинает восприниматься через себя. Развивается способность к самоанализу и потребность систематизировать, обобщать свои знания о себе. Юноши и девушки стремятся глубже разобраться в своем характере, своих чувствах” действиях, поступках. Они часто задаются вопросами: “Как узнать свой характер?”, “Как освободиться от дурных привычек?”, “Может ли человек со слабым здоровьем иметь сильный характер?”, “Какой я человек?” и т. п. Актуальной становится проблема самовоспитания. Требования к себе значительно возрастают и становятся более устойчивыми. В юности каждому приходится неизбежно приспосабливаться и к физиологическим переменам. Гормональная перестройка, сопровождающая половое созревание, приводит к усилению сексуальных переживаний. Для большинства юношей характерен резкий рост сексуального возбуждения. У девушек в этом плане индивидуальные различия довольно значительны. Одни из них испытывают сексуальные ощущения, сходные по интенсивности с теми, что испытывают юноши. У других эти ощущении, носят более диффузный характер и тесно связаны с удовлетворением других потребностей, например в самодвижении, поддержке, привязанности, любви. Наблюдается существенный рост сексуальных форм поведения и интереса к сексуальным вопросам.

Введение 3 1.Психосексуальные особенности юношеского возраста 4 2.Психосексуальное развитие в юношеском возрасте 7 Выводы 12 Список использованной литературы 13

1. Голод С.И. Стабильность семьи: социологические и демографические аспекты. - Л.: Наука, 1984.- 136 с. 2. Квин В. Прикладная психология. СПб., 2000. – 560 с. 3. Келли Г. Основы современной сексологии: Учебник для вузов. / Пер. с англ. СПб, Питер. 2000. - 896 с 4. Колесов, Д. В. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания: монография / Д.В. Колесов, Н.Б. Сельверова. - М. : Педагогика, 1978. – 224 с. 5. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР.- М.: Мысль, 1979.- 367 с.