Актуальность данной темы определяется тем, что, поскольку многие методы исследования современного естествознания приобрели статус общенаучных и широко используются в общественных и гуманитарных науках, познание основ эволюционного, системного, синергетического, антропного и некоторых других принципов исследования способствует более эффективному изучению этих наук. В XIX веке возникают концепции, пытающиеся интегрировать в единые конструкции разнообразные знания, полученные в разных отраслях наук. Так в части изучения общества этот подход реализовывался К. Марксом и М. Вебером, в естественных науках – Ч. Дарвином, А. Эйнштейном, в философии – Г. В. Ф. Гегелем. Объектами исследований с этого момента становятся эволюционирующие объекты – природа, биологические виды, человеческое общество и антропологическая эволюция самого человека. Известно, что результатом этих интеграционных процессов в науке стало становление системного подхода как общенаучного метода. Гносеологически ориентированный системный метод не был призван решать онтологические и мировоззренческие вопросы, и его становление может рассматриваться лишь как один из набора результатов философского поиска объяснения бытия. В настоящее время на передний план научного познания выдвигается эволюционно-синергетическая парадигма. Ее содержание предполагает органическое соединение принципов универсального эволюционизма и системной самоорганизации при рассмотрении любых явлений и процессов материального мира. Блестящее подтверждение эффективности использования подобного метода дано в работах В.И. Вернадского, П. Тейяра де Шардена, И.Р. Пригожина, Г. Хакена и других выдающихся ученых.
Введение 3 1. Становление философских представлений об эволюции 5 2. Общая характеристика эволюционистских идей 14 2.1. Эволюционистская концепция в естествознании 14 2.2. Развитие эволюционистских идей 16 Заключение 23 Список использованной литературы 24
1. Баталов Э.Я. Единство в многообразии – принцип живого мира//Вопросы философии. – 1990. – №8. – С. 13-20. 2. Борзенков В.Г. Философия науки. На пути к единству. – М.: КДУ, 2008. – 320 с. 3. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.: Наука, 1989. – 258 с. 4. Воронин П.П. Разумность мироустройства – глазами физика//Вопросы философии. – 1990. – №8. – С. 36-41. 5. Грант В. Эволюционный процесс: Критический обзор эволюционной теории. – М.: Мир, 1991. – 488 с. 6. Данильян О.Г., Тараненко В.М. Философия: Учебник. – М.: Эксмо, 2005. – 512 с. 7. Дубинин Н.П. Диалектика скачков и история жизни//Материалы III Всесоюз. совещ. по философским вопросам современного естествознания. – М.: Наука, 1981. – Вып. 2. – С. 83-110. 8. Золкин А.Л. Философия. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 590 с. 9. Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Краткий философский словарь. – М.: Эксмо, 2003. – 480 с. 10. Концепции современного естествознания/Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 319 с. 11. Коши В. Философия мира в ядерный век//Вопросы философии. – 1990. – №5. – С. 137-142. 12. Лефевр В.А. От психофизики к моделированию души//Вопросы философии. – 1990. – №7. – С. 25-30. 13. Мигдал А.Б. Физика и философия//Вопросы философии. – 1990. – №1. – С. 5-9. 14. Моисеев Н.Н. Человек во Вселенной и на Земле//Вопросы философии. – 1990. – №6. – С. 32-36. 15. Назаретян А.П. Антропология насилия и культура самоорганизации: Очерки по эволюционно-исторической психологии. – М.: Изд-во ЛКИ, 2007. – 256 с. – (Синергетика в гуманитарных науках). 16. Планк М. Религия и естествознание//Вопросы философии. – 1990. –№ 8. – С. 25-29. 17. Фесенкова Л.В. Теория эволюции и ее отражение в культуре. – М.: ИФ РАН, 2003. – 174 с. 18. Хайтун С.Д. Эволюция Вселенной//Вопросы философии. – 2004. – №. 10. – С. 24-30. 19. Эйген М., Шустер П. Гиперцикл: Принципы самоорганизации макромолекул. – М: Мир, 1982. – 270 с. 20. Юдин Б.Г. О человеке, его природе и его будущем//Вопросы философии. – 2004. – № 2. – С. 48-52.
ецифическим престижем награждаются индивиды и социальные группы, занимающие высокие позиции в распределении его отдельных детерминантов. Генерализованный престиж представляет собой обобщенную оценку с
ожных соци¬альных условиях. История Китая на протяжении более чем двух тысяч лет богата самыми различными потрясениями. Могуще¬ственные империи Китая распадались из-за междоусобных войн, поглощались ч
, потому что мы знаем как Конфуций относился к фа цзя (легистам), выступавшим за насаждение закона силой. В своем Учение Конфуций большое значение возлагал на внутрисемейные отношения. "Если наст
ание как продукт человеческого общения;3. рассмотреть современные представления о структуре сознания;4. рассмотреть социокультурную природу языка;5. определить социальные функции языка;6. рассмотреть
в широком смысле, с окружающим миром, в результате чего и осуществляется производство и воспроизводство субъектом материальных и духовных ценностей. Как общенаучная категория «деятельность» является