Реферат-наблюдение функции обучение.

Введение Искусство управления и его роль были признаны относительно недавно. Говоря о системе управления людьми в организации необходимо отдавать себе отчет в том, что это не только и не столько технологии, процедуры, документы и регламент, но и искусство. Управление людьми - это искусство. Искусство, так как управление людьми - это обращение не только к их разуму, но и к их душе и их чувствам. Опыт лучших западных и отечественных руководителей показывает, что успех приходит к тем, кто не просто ставит задачи перед подчиненными и добивается их выполнения, а обладает способностью заинтересовать, зажечь, вдохновить персонал, объединить общей идеей, сформировать команду единомышленников. Тот, кто хочет побеждать в бизнесе, должен понимать, что в основе лежат три ключевых фактора: желание, понимание и возможности. В понятие "развитие персонала" входят такие аспекты, как, оценка (аттестация) персонала, его обучение и адаптация, планирование карьеры, формирование кадрового резерва. Актуальность данной темы очевидна. Современное производство нуждается в высококвалифицированных кадрах. Причем высокая квалификация работников должна сохраняться, "пополнятся", поддерживаться и развиваться на протяжении всей трудовой деятельности. Только профессионально развитый персонал способствует повышению деятельности предприятия и достижению поставленных целей. К сожалению не все предприятия в полной мере осознали данную проблему. Необходимо правильно и своевременно оценивать профессиональные знания, умения и навыки своих подчиненных. Правильная оценка позволит как работнику, так и руководителям увидеть стоящие перед ним задачи, узнать на- сколько хорошо он работает, а так же окажет влияние на его будущую работу (назначение на новую должность, оплата труда и т.д.)

Введение 2 1. Понятие и сущность персонала в рыночной экономике 4 2. Система развития персонала на предприятии 12 3. Разработка и реализация методов обучения 14 3.1. Первые попытки обучить сотрудников 15 3.2. Попытка навести порядок 15 3.3. Формализация обучения 16 3.4. Выявление потребностей в обучении 17 3.5. Автоматизация (от учебного центра к корпоративному университету) 18 3.6. Самообучающаяся организация 18 Заключение 19 Список литературы 20

Список литературы 1. Алехина О. Стимулирующий эффект гибких систем заработной платы // Человек и труд. – 2001. – № 1. – С.90–92. 2. Антосенков Е. Социально-трудовые проблемы российской экономи¬ки // Российский экономический журнал. - 2002. - №10. - С. 6. 3. Афанасьев В.Г., Урсул А.Д. Об эффективности социального управления // Вопросы философии. – 2000. - №7. – С. 60-69. 4. Егоршин А.П. Управление персоналом. – Н.Новгород: НИМБ, 2001.- 720 с. 5. Загоруйко И., Федоров В. Как управлять персоналом коммерческой организации // Человек и труд. – 2003. – №1. – С. 101–106. 6. Основы социального управления: Учебное пособие / Под ред. В.Н. Иванова. - М.: Высшая школа, 2001. – 271 с. 7. Основы социальной работы : учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: Инфра-М, 2001. – 359 с. 8. Румянцева З.П. Лекция. Эффективность менеджмента // Российский экономический журнал. – 2002. – №4. – С. 59-71. 9. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. – Минск: ООО «Новое знание», 2001. – 688 с. 10. Сагитдинов М.1П. Оценка эффективности работы персонала // Вопросы экономики - 2001. - №6. – с. 27-33. 11. Управление персоналом организации: Учебник / под ред. А.Я. Кибанова. – М.: Инфра-М, 2002. – 638 с. 12. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Уч.-практическое пособие. - М.: ИНФРА-М, 1997. – 371 с.