Личность как объект общественных отношений рассматривается в социологии в контексте двух взаимосвязанных процессов - социализации и идентификации. Социализация (от лат. socialis) - это процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Термин социализация употребляется главным образом в социологии и социальной психологии. Исследователи уделяют наибольшее внимание социализации в детстве, так как это подразумевает семью. Именно семья является первым в жизни человека социализирующим агентом и характеризуется наибольшей интенсивностью эмоциональных связей. В процессе социализации взаимодействие с себе подобными, когда одна социальная группа обучает «правилам жизни» другую, называется становлением социального «Я». Объект исследования: социализация личности. Предмет исследования социология. Цель данной работы: изучить и проанализировать процессы социализации личности. Для достижения данной цели мы поставили перед собой следующие задачи: - рассмотреть теории развития личности; - определить сущность и механизмы социализации личности; - описать агенты и институты социализации личности; - определить проблемы социализации личности.
Введение……………………………………………………………………...3 1. Сущность и механизмы социализации личности…………………4 2. Теории развития личности………………………….……………...9 2.1. Ролевая концепция личности………………………………………...9 2.2. Теория «Зеркального Я» И.Кули…………………………………...10 2.3. Психологическая теория личности З.Фрейда……...………………11 2.4. Марксистская теория личности…………………………………….12 3. Агенты и институты социализации личности……………………14 4. Социальные различия и социализация. Проблемы социализации…………………………………………………………………….21 Заключение…………………………………………………………………24 Список использованной литературы……………………………………...26
1. Богданов В.А. Системологическое моделирование личности в социальной психологии. Ленинград: изд-во ЛГУ, 1987. 2. Гришаев С.В., Немировский В.Г. Социальный портрет молодого предпринимателя // СоцИс., 1999, №5. 3. Джеймс У. Личность. // Психология личности. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М., 1982. 4. Душацкий А.Е. Ценностно-нормативные; доминанты российских предпринимателей. // СоцИс., 1999. № 7. 5. Ермаков Ю.А. Манипуляция личностью. Смысл. Приёмы. Последствия / Ю.А. Ермаков. —Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 1995. — 206 с. 6. Инкельс А. Личность и социальная структура. // Социология сегодня: проблемы и перспективы. М., 1965. 7. Кара-Мурза С. Манипуляции сознанием / С. Кара-Мурза. — М.: Алгоритм, 2000. — 686 с. 8. Кон И.С. Люди и роли // Новый мир. - 1970. -№ 12. 9. Кон И.С. Психологическая социология конца XIX — начала XX вв. // История социологии в Западной Европе и США: Учебник для вузов / Редкол.: Г.В.Осипов (отв. ред.), Л.Г.Ионин, В.П.Култыгин; Ин-т соц.-полит. исслед. РАН. — М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999. 10. Кон И.С. Социология личности. М., 1967. 11. Кравченко С.А., Мнацаканян М.О., Покровский Н.Е. Социология: Парадигмы и темы: Учебник для высших учебных заведений / Московский Государственный ин-т междунар. отношений МИД РФ (МГИМО-Универ-ситет).- М.: Изд-во «Анкил», 1997. 12. Кули Ч. Первичные группы // Американская социологическая мысль: Р. Мертон, Дж. Мид, Т.Парсонс, А.Шюц: Тексты / Сост. Е.И.Кравченко: Под ред. В.И.До-бренькова. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994. 13. Левикова С.И. Молодёжная культура / С.И. Левикова. — М.: Вузовская книга, 2002. — 360 с. 14. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 15. Манхейм К. Молодёжь в современном мире / К. Манхейм // Диагноз нашего времени. — М.,1994. — С. 425–465. 16. Марксистско-ленинская теория исторического процесса: Исторический процесс: целостность, единство и многообразие, формационные ступени / АН СССР: Ин-т философии. — М.: Наука, 1983. 17. Мид М. Культура и мир детства / М. Мид. — М.: Наука, 1988. — 430 с. 18. Парсонс Т. Функциональная теория изменения // Американская социологическая мысль: Р. Мертон, Дж. Мид, Т.Парсонс, А.Шюц: Тексты / Сост. Е.И.Кравченко: Под ред.В.И.Добренькова. — М.: Изд-во Моск.. ун-та, 1994. 19. Рисмен Д. Некоторые типы характера и общества. // СоцИс., 1993, №№ 3, 5. 20. Смелзер Н. Социология (Раздел «Теории развития личности»). М., 1994. 21. Социология: Основы общей теории: Учеб. пособ. для высш. учеб. заведений / Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичев, А.В.Кабыща и др.: Редколлегия Г.В. Осипов (отв.ред.), Л.Н.Москвичев (отв.ред.) и др. — М.: Аспект Пресс, 1996. 22. Тоффлер О. Третья волна / О. Тоффлер. — М.: АСТ, 2001. — 456 с. 23. Тумусов Ф.С. Семья и постиндустриальная цивилизация / Ф.С. Тумусов // Вопросы философии.— 2001. — № 12. — С. 153–163. 24. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Ленинград, 1979. 25. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология. Программа. Методы. - Доп. и испр. изд. — Самара: Изд-во «Самарский ун-т», 1995.
ойка, искусственное образование, призванное заполнить время досуга. К культуре (согласно газетам) человек обращается, когда он не работает, не трудится по дому, не спит, не пьет и не ест.Впрочем, нек
менно этим, на наш взгляд, определяется актуальность выбранной темы, так как роль менеджера на предприятиях в рыночных условиях несомненно велика.Объектом исследования в дипломной работе выступило пре
им выбор одного из двух: либо - либо. Наши потребно-сти абсолютно несовместимы, только один из нас может победить.Когда речь идет об индивидах, которые преследуют совершенно несо-вместимые цели, эт
ак и история ее важнейшей частной дисциплины - социологии неравенства, насчитывает полтора столетия.Во все времена большинство ученых задумывались над природой отношений между людьми, над тяжелой учас
и в Брюсселе, Вене и Будапеште. После поражения Германии он участвует в подписании капитуляции в качестве эксперта, принимает участие в разработке Веймарской конституции. После окончания войны Вебер с