1.Социально-психологическая характеристика личности. Индивид. Личность. Индивидуальность. Структура личности
(по К. К. Платонову)
Понятие личности относится к числу сложнейших в человекознании. В русском языке издавна употребляется термин «лик» для характеристики изображения лица на иконе. В европейских языках слово «личность» восходит к латинскому понятию «персона», что означало маску актера в театре, социальную роль и человека, как некое целостное существо, особенно в юридическом смысле. Раб не рассматривался, как персона, для этого надо быть свободным человеком. Выражение «потерять лицо», которое есть во многих языках, означает утрату своего места и статуса в определенной иерархии. [11, С. 77]
Нужно отметить, что в восточных языках (китайском, японском) понятие личности связывается не только с лицом человека, но и со всем телом. В европейской традиции лицо рассматривается в оппозиции с телом, так как лицо символизирует душу человека, а для китайского мышления характерно понятие «жизненность», куда входят и духовные качества.
Как в восточном, так и в западном мышлении сохранение своего «лица», т. е. личности – это категорический императив человеческого достоинства, без чего наша цивилизация потеряла бы право называться человеческой. В конце XX века это стало подлинной проблемой для сотен миллионов людей, ввиду тяжести социальных конфликтов и глобальных проблем человечества, которые могут стереть человека с лица Земли.
Выделяют несколько крупных социальных типов личности, которые прослеживаются на всем историческом пути развития человечества.
Первый тип – «деятели» – охотники и рыболовы, воины и ремесленники, земледельцы и рабочие, инженеры и геологи, медики и педагоги, менеджеры и т. д. Для таких личностей главное – активное действие, изменение мира и других людей, включаю самого себя.
1. Социально-психологическая характеристика личности. Индивид. Личность. Индивидуальность. Структура личности (по К. К. Платонову)..3
2. Общие проблемы малой группы в социальной психологии. Классификация малых групп..........................................................................10
3. Дать определение понятию «социальный контроль»....................................19
4. Дать определение понятию «паника»..............................................................21
Список используемой литературы……………………………………………...22
1. Андреева Н. Социальная психология. М., 2000.
2. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М., 1968.
3. Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. Л., 1970.
4. Греческие мифы и живопись, М.,1984.
5. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы, М., 1991.
6. Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 20; М.,1984.
7. Парыгин Б.Я. Основы социально-психологической теории. М., 1971.
8. Платонов К.К. Психологическим практикум, М., «Высшая школа», 1980.
9. Платонов К.К. Личность как социально-психологический феномен // Социальная психология. М.,1975.
10.Платонов К.К. Социально-психологический аспект проблемы личности в истории советской психологии // Социальная психология личности. М., 1979.
11.Психология развивающейся личности. М., 1987.
12.Социальная психология Под ред. А.Л.Журавлева М., 2000.
13.Щепаньский Я, Элементарные понятия социологии, пер. с польск., М., 1967.
14.Щедрина Е.В. Референтность, как характеристика системы межличностных отношений // Психологическая теория коллектива. М., 1979.
15.Ярошевский М.Г. Психология XX столетия. М., 1974.
ценивать свои психические состояния, особенности поведения и проявление эмоций. Однако бывают такие ситуации, в которых самостоятельно справиться со сложными проблемами человек не в силах и нуждается
циологического понятия "социальная группа". Однако в социологии сегодня общепризнанной дефиниции "социальная группа" не существует. На мой взгляд, наиболее удачными являются те определения, где исходн
воих детей, так как изменившиеся экономические условия заставляют родителей большую часть своего времени искать источники к существованию в ущерб воспитания детей.В связи с этим актуальность данного и
жизни субъекта в разнообразных и постоянно меняющихся условиях. Существует несколько видов методик психодиагностики мотивационно-потребностной сферы личности.2. Прямые методы психодиагностики мотивац
; владение навыками самоорганизации, планирования и контроля своей деятельности (прежде всего учебной); мотивы выбора вуза; адекватность исходных представлений о специфике вузовского обучения; форма о