Актуальность темы заключается в том, что социологическая школа в криминологии до сих пор пользуется всеобщим признанием в большинстве стран мира. Научная значимость работы в том, чтобы показать синтетический характер социологического направления криминологии. Цель работы – исследование социологического направления (школы) в криминологии. Задачи работы: - выяснить предпосылки формирования социологической школы в криминологии; - кратко охарактеризовать основные теоретические постулаты социологической школы криминологии; - дать характеристику основоположникам социологической школы в криминологии. Особенность социологической школы в криминологии – то, что она связывает криминологию с целым рядом других наук – с социологией, политологией, социальной философией и т.д. С одной стороны, заслугой социологической школы является то, что она сумела найти генезис преступности в социальной жизни общества. С другой стороны, некоторые политические движения использовали социологическую школу криминологии как своего рода оправдание преступности и преступникам. Степень исследованности данной темы невозможно оценить однозначно. Это связано с тем, что социологическая школа
Введение…………………………………………………………………3 1. Предпосылки возникновения социологической школы………7 2. Теория социологической школы………………………………..9 Заключение…………………………………………………………….14 Список литературы……………………………………………………15
1. Гернет М.Н. Преступление и борьба с ним в связи с эволюцией общества. – М., 1916. 2. Гогель С.К. Роль общества в деле борьбы с преступностью. – М., 1906 3. Духовский М. В. Задачи науки уголовного права.// Временник Демидовского юридического лицея, Ярославль, 1873…кн.4 4. Жижиленко А.А. Преступность и ее факторы. – М., 1922 5. Исаев М.М. Социологическая школа в уголовном праве как защитница интересов господствующих классов // в сб.Проблемы преступности. – Харьков, 1924. 6. Кропоткин П. А. Речи бунтовщика. П. М., 1921 7. Кудрявцева Н. В. Криминология. М., Право, 1997 8. Тарновский Е.Н. Влияние хлебных цен и урожаев на движение преступлений против собственности в России //Журнал Министерства юстиции. – 1898. – № 8. 9. Фойницкий И.Я. Влияние времен года на распределение преступности.// Судебный журнал. – 1873, январь–февраль. 10. Чарыхов Х.М. Учение о факторах преступности (социологическая школа в науке уголовного права). – М., 1910 11.Чубинский М.П. Курс уголовной политики. – Спб., 1912
то, что под научно-техническими средствами и методами в раскрытии понимаются аппаратура, инструменты, приспособления, слепочные массы и другие материалы, а также методы и методики, применяемые в целях
оссии приступило к созданию региональных информационных систем, но эти процессы пока еще носят стихийный характер. Разрабатываемые системы зачастую реализуют собственный язык манипулирования данными,
риминального поведения: ведь в соци-альном значении «профессия» – это полезное и официально разрешенное за-нятие. Поэтому к понятию профессиональной преступности следует подхо-дить через уяснение сущн
енное различие. Последние во многих отношениях не отличаются от взрослых: они обнаруживают зрелость и самостоятельность в своих оценках, достаточно четко представляют себе обобщенные критерии моральны
совершение преступления: непосредст¬венно от заказчика, через посредника (посредников).23. Если плата была получена, то кем, от кого, за совершение каких дей¬ствий, когда (до совершения преступления