2.1. Психологическая совместимость супругов
Совместимость - многоуровневый процесс длительного взаимного приспособления супругов друг к другу и к семейной жиз¬ни, порождающий высокую оценку супружества и удовлетворенность семейной жизнью.
Психологическая совместимость как результат адаптации, так называемая адаптивная совместимость, может возникнуть в процессе обоюдной работы супру¬гов в познании друг друга, в понимании, умении пра¬вильно оценивать поведение друг друга, умение ща¬дить «болевые точки», улавливать настроение другого, оберегать от грубости, избегать семейных баталий. Одним словом, для достижения совместимости необ¬ходимо желание супругов «улавливать душевную мелодию» другого.
Совместимость значит не простое сходство, а вза¬имопонимание в большинстве областей жизни. Стопро¬центная совместимость миф, но чем больше общего между супругами в физической, эмоциональной, интеллектуальной, и духовной сферах, тем лучше они поймут друг друга, тем более плодотворными будут их отношения. Возникающие конфликты связаны с тем, что супруги, так же как родители и дети, плохо знают и понимают друг друга, что ведет к разобщенности, не¬приятию друг друга, в конечном счете к психологи¬ческой несовместимости.
В семейной психологии под супружеской совме¬стимостью понимают совместимость и взаимность чувств, совместимость характеров, темпераментов, общность интересов, представлений, взглядов, при¬вычек, поведения. Различия возможны, они даже не¬которым образом способствуют совместимости, но только в том случае, когда характеры, взгляды, при¬вычки не антагонистичны. Супружеская совмести¬мость держится на родстве душ, эмоциональной и духовной близости, на взаимном дополнении нервно¬го склада.
2.2. Межличностные отношения в семье
Межличностные отношения это именно те отношения, которые складываются в реальной жизни между мыслящими и чувствующими людьми. Межличностные отношения являются сущностью общения, своеобразным результатом его. Возникнув в процессе общения, межличностные отношения, в свою очередь, оказывают влияние на него, определяя содержание общения и другие ео особенности.
Введение......
I. Современная семья.
1.1. Характеристика современной семьи.
1.2. Функции и задачи семьи в обществе
II. Отношения супругов.
2.1. Психологическая совместимость супругов..
2.2. Межличностные отношения в семье.
III. Дети в семье..
3.1. Конфликт поколений в семье.
3.2. Приемы и методы семейного воспитания в зависимости от пола и возраста детей.
Заключение..
Практикум
Список используемой литературы....
Приложение №1
Приложение №2
Список используемой литературы
1. Ананьев Б.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека. // Психология личности. Т.2. Хрестоматия. - Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 2004.
2.Гуревич П.С. Психология. Учебное пособие М.: Знание, 1999.
3. Немов. Р.С. Психология: Учебник для высших учебных заведений СПб.: 2002.
4. Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению - СПб., Речь, 2001.
5. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
6. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. - СПб.: Питер, 2003.
7. Практическая психология: Учебник / Под ред. д-ра психол. наук, проф., акад. БПА М.К. Тутушкиной. М.: Изд-во АСВ; СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 1997.
8. Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информ.-метод. материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни»: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1988. 208 с. (Психол. наука - школе).
9. Багдасарова С.К., Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. 320 с.
10. Шнейдер Л.Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов М.: Академичский проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. 768 с. («Gaudeamus»)
между этими клетками. Следы памяти - это живые процессы, которые транс- формируются и наполняются новым содержанием всякий раз, когда мы их оживляем. Запоминание, припоминание, воспроизведение, узнав
Контрольная
2002
26
Челябинский Государственный Педагогический Университет
ебя ответственность, совместно производить решение и принимать участие в их реализации, толерантность к разным етнокультур и религий, умения совмещать личные интересы с потребностями предприятия и общ
аполнившей достаточно умозрительные концепции Декарта и Гартли реальным содержанием.Новую эпоху в развитии знаний о рефлексе открыли работы чешского анатома, психофизиолога и врача И. Прохазки. Он вве
ризация – процесс преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю психическую деятельность, формирование внутренних умственных структур психики посредством усвоения внешней социальной
жно более точно, не имеет сознательных намерений приукрасить себя или фальсифицировать результаты.Ситуация экспертизы человек знает, что подвергается экспертизе, старается выдержать «экзамен», а для