ВВЕДЕНИЕ
Психика — функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.
Изучением мозга занимаются различные науки. Его строение исследует анатомия, а его сложную деятельность с различных сторон изучают нейрофизиология, медицина, биофизика, биохимия, нейрокибернетика.
Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.
Проблема соотношения биологического и социального в человеке и личности бесспорно сложна, так как объединяет в себе понимание генетики, эволюции развития психики в процессе антропогенеза и индивидуально¬го развития личности.
Соотношение социального и биологического в личности определяется постепенным уменьшением биологической и увеличением социальной обусловленности элементов, входящих в каждую из основных четырех подструктур личности. При этом все биологическое в личности в большей или меньшей степени социализировано, по и социальное не может быть полностью отделено от биологического.
Целью данной работы является рассмотрение современных представлений о психике человека.
ВВЕДЕНИЕ 3
1.СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПСИХИКЕ ЧЕЛОВЕКА 4
1.1.Психика. Структура психики 4
1.2. Сознательное и бессознательное в психике человека 7
1.3. Классификация психических состояний 11
2. ТЕСТ 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
1. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. – М.: Наука, 2006. – 247 с.
2. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В.Петровского. – М.: Академия, 2001. – 496 с.
3. Виттельс Ф. Фрейд: Его личность, учение и школа. – М.: Инфра - М, 2001. – 387 с.
4. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1. – М.: Мир, 2002, - 496 с.
5. Джеймс У. Психология / Под ред. Л. А. Петровской. – М.: Академия, 2001. – 368 с.
6. Жмуров В. А. Психопатология. Часть II. Психопатологические синдромы: Учебное пособие. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2004. – 304 с.
7. Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль / сост. В.М. Лейбин. – М.: Феникс, 2004.- 342с.
8. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Т. 1. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 280 с.
9. Психотерапевтическая энциклопедия. /Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 1998.- 431с.
10. Столяренко.Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 736 с.
11. Фрейд З. Психология бессознательного. Сборник произведений. Сост. М. Г. Ярошевский. - М.: Наука, 2002.- 364с.
12. Хрестоматия по глубинной психологии. /Сост. Хегай Л.А. – М.: Инфра - М, 2006. – 368 с.
хологический возраст - каким человек себя чувствует и осознает. Он во многом влияет на физический возраст.Психологический возраст - возрастная идентификация, которая может быть разной степени осознанн
нием которого у индивида формируется аргументированная установка совершать определенные действия и поступки как наиболее целесообразные для достижения поставленной цели. Иногда применяют для воздейств
дей не редко выходят за рамки того, что другие рассматривают как допустимое поведение. Для социальной жизни характерен не только конформизм, но и отклонение. Обычно мы оцениваем поведение как девиантн
елью работы является изучение истории становления и развития бихевиоризма и необихевиоризма.Основные задачи работы:1. Рассмотреть становление и развитие бихевиоризма.2. Рассмотреть становление и разви
ная группа колледжа или вуза и т. п.Индивидуальность ребенка, подростка, юноши формируется в результате последовательного включения в различающиеся по уровню развития коллективы - общности, доминирующ
Главная