Сущность и функции денег. Трактовки функций денег представителями различных экономических школ. Современные виды денег. Принятия решения об инвестировании .

I. Теоретические вопросы 1. Сущность и функции денег. Трактовки функций денег представителями различных экономических школ. Современные виды денег. 2. Принятия решения об инвестировании методом расчета внутренней нормы окупаемости в краткосрочном и долгосрочном периоде и методом текущей дисконтированной стоимости и чистой дисконтированной стоимости. II. Ситуационная задача Известны попытки социалистов-утопистов, которые являлись сторонниками трудовой теории стоимости, создавать так называемые биржи справедливого обмена в Англии, Франции. Они исходили из того, что стоимость товара определяется рабочим временем на его производство, поэтому на биржах можно организовать справедливый обмен товарами. Например, каждый товаропроизводитель, затративший 5 часов своего труда на производство “своего” товара, может обменять на другой товар, в котором заключено тоже 5 часов труда другого товаропроизводителя. Концепция справедливого обмена критиковалась К. Марксом и сторонниками неоклассической школы. Почему оказались несостоятельными, по мнению К.Маркса и неоклассиков, взгляды социалистов-утопистов. Обоснуйте ответ. III. Решите задачи Задача 1 Основной капитал составляет 500 тыс. долл., оборотный – 150 тыс. долл., в том числе заработная плата составляет 50 тыс. долл. За год основной капитала совершает 1/10 оборота, оборотный – 3 оборота. Определите время одного оборота всего капитала. Задача 2 Спрос и предложение определенного товара описывается уравнениями: QD=600-100P, QS=150+50P. А) определите параметры равновесия на рынке данного товара. Б) государство установило налог с продаж на единицу данного товара в размере 1,5 денежной единицы. Определите объем продаж после введения налога. Рассчитайте величину налога, которую заплатят отдельно покупатель и продавец со всего нового объема продаж. Нарисуйте график. IV. Тест 1. В равновесии рациональный потребитель приобретает 1 кг сыра по цене 200 руб. за 1 кг и 3 кг яблок по цене 100 руб. за 1 кг. Чему равна для него предельная норма замены яблок сыром: а) 1/3; б) 3/1; в) 1/2. Ответ: а. 2. равновесный уровень, то: А) оптимальный объем используемой земли возрастает; Б) не вся земля будет использована; В) объем спроса на землю превысит объем предложения; Г) информации недостаточно. 3. Фирма обладает властью, если она: А) устанавливает цену на уровне предельных издержек; Б) следует за ценой, которую устанавливает лидер на рынке; В) устанавливает цену, исходя из спроса; Г) устанавливает цену на уровне средних переменных издержек. 4. Для студентов альтернативную стоимость обучения в университете отражает: А) размер стипендии; Б) заработная плата, которую можно получить, бросив учебу; В) затраты родителей на содержание студента. 5. Приватизация – это: А) коммерциализация экономических отношений; Б) антимонопольная политика; В) либерализация экономических отношений; Г) метод денационализации; Д) метод разгосударствления.

I. Теоретические вопросы 1. Сущность и функции денег. Трактовки функций денег представителями различных экономических школ. Современные виды денег. 2. Принятия решения об инвестировании методом расчета внутренней нормы окупаемости в краткосрочном и долгосрочном периоде и методом текущей дисконтированной стоимости и чистой дисконтированной стоимости. II. Ситуационная задача Известны попытки социалистов-утопистов, которые являлись сторонниками трудовой теории стоимости, создавать так называемые биржи справедливого обмена в Англии, Франции. Они исходили из того, что стоимость товара определяется рабочим временем на его производство, поэтому на биржах можно организовать справедливый обмен товарами. Например, каждый товаропроизводитель, затративший 5 часов своего труда на производство “своего” товара, может обменять на другой товар, в котором заключено тоже 5 часов труда другого товаропроизводителя. Концепция справедливого обмена критиковалась К. Марксом и сторонниками неоклассической школы. Почему оказались несостоятельными, по мнению К.Маркса и неоклассиков, взгляды социалистов-утопистов. Обоснуйте ответ. III. Решите задачи Задача 1 Основной капитал составляет 500 тыс. долл., оборотный – 150 тыс. долл., в том числе заработная плата составляет 50 тыс. долл. За год основной капитала совершает 1/10 оборота, оборотный – 3 оборота. Определите время одного оборота всего капитала. Задача 2 Спрос и предложение определенного товара описывается уравнениями: QD=600-100P, QS=150+50P. А) определите параметры равновесия на рынке данного товара. Б) государство установило налог с продаж на единицу данного товара в размере 1,5 денежной единицы. Определите объем продаж после введения налога. Рассчитайте величину налога, которую заплатят отдельно покупатель и продавец со всего нового объема продаж. Нарисуйте график. IV. Тест 1. В равновесии рациональный потребитель приобретает 1 кг сыра по цене 200 руб. за 1 кг и 3 кг яблок по цене 100 руб. за 1 кг. Чему равна для него предельная норма замены яблок сыром: а) 1/3; б) 3/1; в) 1/2. Ответ: а. 2. равновесный уровень, то: А) оптимальный объем используемой земли возрастает; Б) не вся земля будет использована; В) объем спроса на землю превысит объем предложения; Г) информации недостаточно. 3. Фирма обладает властью, если она: А) устанавливает цену на уровне предельных издержек; Б) следует за ценой, которую устанавливает лидер на рынке; В) устанавливает цену, исходя из спроса; Г) устанавливает цену на уровне средних переменных издержек. 4. Для студентов альтернативную стоимость обучения в университете отражает: А) размер стипендии; Б) заработная плата, которую можно получить, бросив учебу; В) затраты родителей на содержание студента. 5. Приватизация – это: А) коммерциализация экономических отношений; Б) антимонопольная политика; В) либерализация экономических отношений; Г) метод денационализации; Д) метод разгосударствления.

1. Борисов, Е.Ф. Экономическая теория: учебник / Е.Ф. Борисов; М.: Юрист, 2008. 2. Бункина, М.К. Макроэкономика: учебник / М.К. Бункина, В.А. Семенов; М.: Дело Сервис, 2009. 3. Вечканов, Г.С. Макроэкономика: пособие для подготовки к экзамену/Г.С. Вечканов, Г.Р. Вечканова; СПб. :Питер, 2010. 4. Долан, Э.Д. Макроэкономика / Э.Д. Долан, К.Д. Кэмпбелл; СПб.: Питер, 2007. 5. Ивашковский, С.Н. Экономика: учебник / С.Н. Ивашковский; М.: Дело, 2006. 6. Курс экономической теории: учебное пособие / под ред. М.Н. Чепурина и Е.А. Киселевой; Киров: АСА, 2005. 7. Макконнелл, К.Р. Экономикс: принципы, проблемы, политика / К.Р. Макконнелл, М. Брю; ИНФРА-М, 2008. 8. Самуэльсон, П.Э. Экономика: учебное пособие / П.Э. Самуэльсон, В.Д. Нордхаус; М.: Вильяме, 2007. 9. Экономическая теория: учебник / под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича; СПб.: Питер: СПб ГУЭФ, 2009.