Введение Актуальность. Нейролингвистическое программирование, также известное как НЛП (англ. Neuro-linguistic programming) (также встречается вариант «нейро-лингвистическое программирование») — комплекс моделей, техник и операционных принципов (контекстуально-зависимых убеждений), применяемых главным образом как подход к личностному развитию посредством моделирования эффективных стратегий (мыслительных и поведенческих). Данное психологическое направление находит свое применение в самых различных отраслях человеческой деятельности, в том числе в таких как бизнес, менеджмент, управление персоналом и маркетинг. Целью нашей работы является исследование возможностей применения методик НЛП в бизнесе. Объектом исследования является нейролингвистическое программирование как направление современной практической психологии. Предметом — возможности применения данного направления в бизнесе. В соответствии с целью работы были определены следующие задачи исследования: провести теоретический анализ основных понятий исследования: показать основные положения нейролингвистического программирования; раскрыть содержание особенностей применения технологий нейролингвистического программирования в сфере бизнеса и управления. провести эмпирическое исследование направленное на выявление эффективности тренинга развития профессионально важных качеств продавцов-консультантов, проведенного на основе технологий НЛП. Гипотеза исследования: технологии нейролингвистического программирования являются эффективными средствами в сфере обучения персонала. В процессе исследования были использованы следующие методики: 1. Многофакторный личностный опросник Кеттелла. 2. Оценка динамики уровня продаж в контрольной и экспериментальных группах в пред- и пост-тренинговый период. Выборкой эмпирического исследования являлись продавцы-консуль-танты ООО «Мир книги» (24 человека).
Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты применения техник нейролингвистического программирования в бизнесе 5 1.1. Основные положения НЛП как направления современной практической психологии 5 1.2. Характеристика основных методов НЛП 17 1.3. Возможности и специфика применения техник НЛП в сфере бизнеса и управления 25 Глава 2. Эмпирическое исследование эффективности применения техник НЛП в сфере бизнеса 29 2.1. База и методы исследования 29 2.2. Программа тренинга развития профессионально важных качество продавцов-консультантов, основанная на технологиях нейролингвистического программирования 33 2.3. Анализ результатов исследования 38 Заключение 43 Список использованной литературы 45
1. Андреас С., Фолкнер Ч. НЛП. Новые технологии достижения успеха. — К.: София; — М.: ИД Гелиос, 2001. 2. Бэндлер P., Гриндер Д. Из лягушек — в принцы. Вводный курс НЛП тренинга. М.: Флинта, 2000. 3. Бэндлер P., Гриндер Д. Структура магии. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2004. 4. Бэндлер Р, Гриндлер Д. Шаблоны гипнотических техник Милтона Эриксона с точки зрения НЛП. — Симферополь: Реноме, 1999. 5. Вачков В.И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники — М.: Ось-89, 1999. 6. Гриндер Д., Бостик-Сен Клер К. Шёпот на ветру. Новый код в НЛП, — М.: Прайм-Еврознак, 2005. 7. Гриндер Д., Делозье Д. Черепахи до самого низа. — М.: Прайм-Еврознак, 2005. 8. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. — Л.: Изд. ЛГУ, 1985. 9. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. — Спб.: Речь, 2004 г. 10. О’Коннор Д., Мак-Дермотт Я. Принципы NLP. — К.: София, 2000. 11. О’Коннор Д., Сеймор Д. Введение в НЛП. — Челябинск: Версия, 1997. 12. Ребрик С.Б. Тренинг профессиональных продаж — М.: ЭКСМО 13. Романова Е.С., Суворова Г.А. Психологические основы профессиографии: Практикум. — М.: МГПИ.ю 1990. 14. Рощина А. Ошибки и иллюзии менеджеров по персоналу при формировании программ обучения // Кадровый вестник, № 4, 2000. 15. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. — М.: Прогресс, 1993. 16. Сенге П. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации / Пер. с англ. — М.: ЗАО «Олимп- Бизнес», 1999. 17. Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии — СПб.: Речь, 2003 18. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психологии. М.: Texнoлoгическая школа бизнеса, 1996. 19. Собчик Л. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики — Спб.: Речь, 2005. 20. Стюарт Ян, Джойнс В. Современный трансактный анализ. СПб.: Социально-психологический центр, 1996. 21. Управление организацией. Учебник. /Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. — М.: ИНФРА — М, 1998. 22. Управление персоналом организации. / Под ред. А. Я. Кибанова. — М.: ИНФРА — М.: 2000. 23. Цветков С.А. и др. Психология бизнеса. — С-Пб.: ЯНИС, 1992. 24. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. — М.: Бизнес-школа «Интел — Синтез», 1996. 25. Эйхер Д. НЛП в бизнесе и менеджменте. — М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 2001.
регуляции поведения и деятельности личности выполняют мотивы достижения успеха. Особенностью этой группы мотивов является то, что они определяют направленность и динамические характеристики деятельно
пределяет успешность дальнейшего обучения ребенка в школе и обусловливает готовность к развитию словесно-логического мышления.Обзор литературы по данному вопросу показывает, что, хотя развитие мышлени
лдарвинизма, психоанализа, гештальтпсихологии, символического интеракционизма, когнитивизма, математического моделирования и др.Перманентность конфликтов стала широко признанной уже в прошлом веке. Со
амы (Е. А. Блажнов, Л. Браун, А. В. Катернюк, Г. Картер, Ж. Капферер, И. К. Беляевский и др.).В ходе работы использовался метод теоретического анализа научной литературы, освещающей проблемы формирова
к биосоциокультурное существо. Попросту говоря, тем, кто он есть.Учитывая конкретно-научные данные о человеке, которыми распола-гают современные науки, можно выделить три неразрывно взаимосвязанных и