Социальные технологии - это совокупность приемов, методов и воздействий, применяемых социальными службами, отдельными учреждениями социального обслуживания и социальными работниками для достижения поставленных целей в процессе осуществления социальной работы, для решения разного рода социальных проблем, обеспечения эффективности реализации задач социальной защиты населения.
Технологии социальной работы являются алгоритмом деятельности, в результате которой достигается определенная социальная цель и преобразуется объект воздействия.
Социальные технологии присутствуют практически во всех сторонах социальной динамики: индивидуального взаимодействия, группового и межгруппового взаимодействия.
Технологии социальной работы с женщинами очень актуальны на современном этапе развития общества. Женщины - это особая социально-демографическая группа. Их жизнедеятельность отличается конкретными социальными функциями, включая все сферы отношений в обществе. Женщины отличаются специфическими чертами характера, особым духовным обликом. Они выполняют роль и труженицы и матери. В настоящее время растет число женщин, занятых в сфере управления, в политической сфере. Женщина стала выступать больше как субъект, чем как объект в жизни общества.
Объектом выбранной темы является технология социальной работы, а предметом технологии социальной работы с женщинами.
Цель работы изучить технологии социальной работы с женщинами.
Задачи:
1. Раскрыть особенности социального статуса женщин в РФ.
2. Изучить специфику социальных проблем женщин.
3. Рассмотреть виды технологий социальной работы с женщинами.
4. Изучить групповую психосоциальную работу с женщинами.
В работе использованы теоретические методы: метод анализа, сравнения, обобщения.
Курсовая работа состоит из введения, основной части, заключения и списка используемой литературы.
Введение
1. Социальный статус и социальные проблемы женщин в РФ
1.1 Особенности социального статуса женщин в РФ
1.2 Специфика социальных проблем женщин
2. Применение технологий социальной работы с женщинами в РФ
2.1 Виды технологий социальной работы с женщинами
2.2 Групповая психосоциальная работа с женщинами
Заключение
Список используемой литературы
1. Анисимова С. Женщины, вперед. М., 2001.
2. Бабаева Л.В. Женщины в условиях социального перелома: работа, политика, повседневная жизнь. - М.: Московский общественный научный фонд, 1997.
3. Вестник Психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1/ 2005.
4. Елизаров В.В. Демографические и социально-экономические факторы семейной политики в условиях перехода к рынку // Семья в России, 1994, № 1.
5. Женщина в современном мире. М., 1998. Сборник статей.
6. Женщины и развитие: права, реальность, перспективы. Материалы Всероссийской Конференции по положению женщин и мужчин.- М., 1999.
7. Зборовский Г.Е. Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. М.: Гардарики, 2004.- 592 с.
8. Зуйкова Е.М., Ерусланова Р.И. Феминология и гендерная политика: Учебник М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. - 300 с.
9. Мацковский М.С. Российская семья в изменяющемся мире // Семья в России, 1995, № 3-4.
10. Мельникова Т.А. Женское движение в России и политических процессах современного общества.- М., 1999.
11. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: ИНФРА-М, 2003. - 395 с.
12. Права женщин в России. Законодательство и практика.- М., 1999.
13. Рыбакова Н.А. Психотерапевтическая педагогика. Псков, 1999. с. 9.
14. Социальная работа / Под общей редакцией проф. В. И. Курбатова. Серия «Учебники, учебные пособия»- г. Ростов н /Д: «Феникс», 2000. - 576 с.
15. Социальная работа и социальные технологии (Материалы методологического семинара)/ Отв. ред.-сост. Т.В. Шеляг.- М., 1995.
16. Социальные технологии: Толковый словарь / Отв. ред. В.Н. Иванов.- М.; Белгород, 1995.
17. Социология в России / Под ред. В.А. Ядова.- 2-е изд. перераб. и дополн. С. 69 М.: Издательство Института социологии РАН, 1998. - 696 с.
18. Теория и методика социальной работы: Учеб. пособие.- М.: Союз, 1994.
19. Технология социалной работы: Учебник / Под. общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА - М., 2004. - 400 с.
20. Феминизм и российская культура: Сб. трудов.- СПб, 1995.
21. Холостова Е.И. «Социальная работа» учебное пособие. М., 2005.
22. Чирикова А.Е. Женщина во главе фирмы / Институт социологии РАН. - М.: Изд-во Института социологии РАН, 1998.
¬лучают образование в ближайших к детскому дому школах, а воспитанники школ-интернатов живут и обучаются в этом же учреждении.По возрастным признакам детские дома могут подразделять¬ся на детские дома
оты изучены отдельные стороны проблемы. И нам представляется возможным и дальнейшее изучение данных вопросов.Цель исследования - определить отношение студентов к религии.Задачи исследования:- Рассказа
е годы прошлого столетия, коренным образом изменила социально-стратификационную структуру российского общества. Переходный период вместо 35 лет, как предполагалось реформаторами, затянулся больше чем
может выражать свою сущность вне общения с другими людьми, вне взаимодействия с другими группами людей. Таким образом, встает вопрос о необходимости всестороннего социологического изучения трудового
и, до общепринятых стандартов поведения, деятельности).Культура опредмечивает духовное богатство человека, его способности, знания, умения и привычки, которые в процессе творчества воплощаются в ценно