Технология модульного обучения.

Зародившись более трех десятилетий назад в США, термин «педагогическая технология» быстро вошел в лексикон всех раз¬витых стран. В зарубежной педагогической литературе понятие «педагогическая технология», или «технология обучения», пер¬воначально связывалось с идеей технизации учебного процесса. Позже, во многих международных изданиях появля¬ется новая интерпретация сущности педагогической технологии: педагогическая технология — это «не просто исследования в сфе¬ре использования технических средств обучения или компьюте¬ров; это исследования с целью выявить принципы и разработать приемы оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых методов» (Международный еже¬годник по технологии образования и обучения, 1978/79. — Лон¬дон — Нью-Йорк, 1978).

Введение 3 1. Теоретические сведения по теме «Технология модульного обучения» 7 1.1. Теоретические основы технологии 7 1.2. Понятие «обучающий модуль» 9 1.3. Принципы модульного обучения 12 1.4. Особенности структурирования содержания учебного курса в модульном обучении 19 1.5. Особенности организации педагогического контроля в модульном обучении 21 1.6. Преимущества и недостатки модульного обучения 24 2. Разработка обучающих модулей по дисциплине: «Арифметические и логические основы вычислительной техники». 29 2.1. Модуль №1 «Основные логические функции» 29 2.2. Модуль №2 «Основные логические элементы» 38 2.3. Модуль №3 «Минимизация логических схем» 47 Заключение 58 Список используемой литературы 61

1. Прянишников В.А. “Электроника. Полный курс лекций”. – Санкт – Петербург. КОРОНА принт, 2006 2. Горбачев Г.Н., Чаплыгин Е.Е. “Промышленная электроника”. – М.: Энергоатомиздат, 1988. 3. Варенова Л.И. Куклин В.Ж., Наводнов В.Г. Рейтиноговая Интенсивная Технология Модульного обучения. – 1993. 4. Микуляк О.П., Матвеев Г. П., Костюченко М. П. и др. Модульная технология обучения - Донецк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2002 5. Шматков Е.В., Коваленко О.Е. Методика профессионального обучения. Часть 2. - Харьков, 2002. 6. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов н/Д: «Феникс», 2000. 7. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М., 1975. 8. Н. В. Блохин, И. В. Травин. Психологические основы модульного профессионально ориентированного обучения: Методическое пособие / – Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2003. 9. Т.Н. Милютина, И.И. Хасанова, М.Г. Шалунова, Н.Е. Эрагнова. Практикум по педагогическим технологиям: методическое пособие – Екатеринбург, 2002. 10. Б.П. Бархаев. Новые аргументы в педагогических технологиях / Школ. Технологии. 1997. №4.