Индивидуально психологические отличия между людьми зависят от динамических особенностей их психики - уровня интенсивности психических процессов и состояний, скорости их хода. Эти отличия оказываются в общей активности человека, ее моторике, эмоциональности и отмечаются достаточным постоянством. Совокупность индивидуальных особенностей, которые характеризуют динамическую и эмоциональную стороны поведения, деятельности и общения человека, называется темпераментом. Особенности темперамента как динамической стороны психики являются предпосылкой формирования и развития тех основных свойств личности, которые составляют характер человека. Характер - это совокупность стойких индивидуальных особенностей личности, которые формируются и оказываются в деятельности и общении, предопределяя типові для индивида способы поведения. Действуя на основе общих интересов, одинаковых взглядов, мотивов, люди обнаруживают в поведении индивидуальные особенности. Да, они могут быть покладистыми или твердыми, решительными или нерешительными, уверенными или скованными, замечания могут выражать в мягкой, доброжелательной или грубой форме и т.п. Попытки построения типологии темпераментов и характеров неоднократно делались на протяжении всей истории психологии. Одной из наиболее известных и ранних из них стала предложена еще в начале нашего века немецким психиатром и психологом Е.Кречмером, а также нашим соотечественником В.М. Бехтеревим. Кое-что позже аналогичную попытку сделали психологи П.Б. Ганнушкин, М. Фрамер, О.В. Кербиков, В. Шелдон, а в наши дни - Е. Фромм, К. Леонгард, Г.К. Ушаков, А.Е. Личико и ряд других ученых.
Введение……………………………………………………………………….3 1 Темперамент как базовая характеристика личности……………………...5 1.1 Сущность, понятие и компоненты темперамента………………………5 1.2 Эволюция учений о темпераменте……………………………………….8 1.3 Типы темперамента и их характеристика................................................12 Выводы..............................................................................................................17 2 Характер человека как особенности личности…………………………..18 2.1 Понятие о характере……………………………………………………..18 2.2 Структура характера человека…………………………………………..20 Выводы………………………………………………………………………..24 3 Связь темперамента и характера………………………………………….25 Выводы………………………………………………………………………..28 Заключение…………………………………………………………………...30 Список использованной литературы……………………………………….31
1. Абрамова Г.С. Практическая психология. – Екатеринбург: “Деловая книга”, 2006. – 368 с. 2. Айзенк Г., Айзенк М. Исследования человеческой психики. - Пер. с анг. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2010. - 480 с. 3. Аронсон, Эллиот. Психологические законы поведения человека в социуме: [Пер. с англ.] /Эллиот Аронсон, Тим Уилсон, Робин Эйкерт. – СПб.: Нева:прайм-ЕВРОЗНАК; М.:ОЛМА-ПРЕСС, 2002. – 558 с. 4. Маклаков П. Общая психология. : Учеб. пособие. Москва, 2008. 5. Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; Отв. ред. канд. филос. наук, доцент В.М.Николаенко. Психология и педагогика: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2008. 6. Основы психологии: Практикум / Ред. - сост. Л.Д.Столяренко. Изд. 2-е, доп. и перераб. - Ростов н/Д.: \"Феникс\", 2010. - 704 с. 7. Петровский А.В. Теоретическая психология: учеб. пособие по направлению и специальности \"Психология\"/А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский. – М.:Академия, 2008. – 496 с. 8. Практическая психология: Учебник / Под ред. М. К. Тутушкиной. – М.: Издательство АСВ; СПб.: Издательство “Дидактика Плюс”, 2007. – 336 с. 9. Психология. / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.: Академ-А, 2009. - 512 с. 10. Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии - СПб: Питер, 2007. 11. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. - Самара - : Издательский Дом \"Бахрах - М\", 2009. - 640 с. 12. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность. – М.: \"Наука\", 2002. 13. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - 5-е изд., доп. и перераб. - Ростову-на-Дону: Феникс, 2007. 14. Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии. - Пер. с польского - М.: Прогресс, 2002. - 231 с. 15. Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 - \"Психология\" / Ред.-сост. Е.Е.Соколова. - М.: Российское психологическое общество, 2009. 16. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 2009. - 608 с.
ю систему организации, сюда же относятся и их взаимоотношения друг с другом в организации. Само же лидерство является необходимым в самых сложных случаях плохо организованных систем. То есть, таким о
сылка, а характер - конечный результат воспитательного процесса» .Однако особенности темперамента могут противодействовать развитию определенных сторон характера. Флегматику, например, труднее, чем хо
и их восприятии и предпринимается попытка рассмотреть взаимодействие цвета и формы как в субъективном, так и объективном аспектах.Цель исседования - поиск положительной корреляции между цветом и гео
го подходов к решению вопроса о возрастной периодизации.Цель работы: дать характеристику каждого возрастного периода.Задачи работы:- рассмотреть проблемы периодизации психического развития;- рассмотре
- семейные... Но слишком тягостны и обширны последствия такого насилия. Слишком широко и глубоко они отзываются на судьбах взрослых и детей, чтобы это могло оставаться «частным делом»... Число дете