Введение Семья – это система, которая организована очень сложно, потому что все члены семьи взаимосвязаны друг с другом и влияют друг на друга. Она развивается не только как самостоятельная система, но развиваются и отдельные ее составляющие, что приводит к изменению содержания и способов связей ее членов. Семья – это всегда наличие некой организационной структуры, которая подразумевает определенные роли, нормы и правила для всех членов семьи. Каждый член семьи имеет свои цели, ценности и потребности, которые он и стремится удовлетворить, как сознательно, так и бессознательно. Благополучная семья или нет – это зависит только от того, насколько люди удовлетворяют в ней свои потребности, а также потребности друг друга. Семья может быть источником как эмоциональной поддержки, так и, наоборот, источником стрессов, нервных расстройств, неких заболеваний, а у детей – может привести к проблемам в развитии, как физического, так и психического характера. Именно то, что родительский семейный сценарий оказывает сильное влияние на то, как развивается ребенок и как он формируется как личность, и определило актуальность этой работы. Здесь мы рассмотрим, что такое семейный сценарий, как он влияет на формирование личности и какой семейный сценарий нужен для положительного формирования личности.
Введение 3 1. Семейный сценарий: определение и типы 4 2. Формирование личности 6 3. Семейный сценарий для положительного формирования личности 8 Заключение 10 Список литературы 11
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов.- М.: Академический Проект, 2001. 2. Ковалёв С. В. Психология современное семьи: информационно-методические материалы к курсу этика и психология семейной жизни – М.: Просвещение, 1998 г., с 208 3. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 2001. 4. Лебедев П.А. Семейное воспитание: Хрестоматия: учебное пособие для студ. высш. Учеб. Заведений – М.: Издательский центр «Академия» - 2001 г., с 512 5. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания.- М, 1981. - 216с. 6. Популярная психология для родителей / Под ред. Спиваковской А.С. - СПб.: СОЮЗ, 1997. 7. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности, М., изд. Мысль, 1987, 351 с. 8. Харчев А. Г. Социология воспитания. — М.: Просвещение, 1990
а именно: от представлений, что этот процесс протекает за строго определенными этапами (логический вариант), к полному непознанию, сумбурности, непредсказуемости и неуправляемости как такого "со стор
аботодатель уже может сделать выводы о соответствии поручаемой работе. Пока в России, как впрочем и в любой другой стране, подделка и фальсификация документов, неконтроли-руемая их выдача и внесение з
ое обучение может быть близко и к развивающему обучению, если его задачей ставится развитие интеллекта учеников - за счет увеличения самостоятельности учащихся при разрешении проблемных ситуаций форми
ющих на него, занимались представители разных наук - психологии, социологии, философии, педагогики. Одним из наиболее значимых достижений в этом направлении является разработка теории коллектива, кото
нт использует самый многочисленный комплекс мотивов, а разных вариаций таких мотивов существует бесконечное множество. Причем один и тот же мотив может быть сильно приближен к натуре, а может быть упр