Проблема языковой личности – одна из важнейших в современной науке - может быть решена на междисциплинарном уровне, что вписывается в общий процесс гуманизации научных дисциплин, изучающих человека как представителя социума. При подходе к проблеме с психологических позиций правомерным представляется рассмотрение психических процессов, лежащих в основе речи. Речь здесь понимается как один из видов деятельности человека и анализируется в общепсихологическом ключе. Личность рассматривается как относительно стабильная организация мотивационных предрасположений, которые возникают в процессе деятельности из взаимодействия между биологическими побуждениями и социальной и физической средой. «В повседневном понимании, говоря о личности, мы имеем в виду стиль жизни индивида или характерный способ реагирования на жизненные проблемы. В итоге получается, что в психологии в центре внимания исследователей находятся некогнитивные аспекты человека, т.е. его эмоциональные характеристики и воля, а не интеллект и способности» . При подходе со стороны лингвистики эта проблема предстает как описание системы языка с позиции человека, владеющего системой национальных языковых средств. Введение понятия личности в лингвистику позволяет говорить о том, что язык принадлежит прежде всего и главным образом личности, осознающей себя и свое место в мире, свою роль в практической и когнитивной деятельности, что действительная сущность языка заключается в понимании его как формы, способа жизнедеятельности человека, способа вербализации человеческого опыта и его осознания, способа выражения личности и организации межличностного общения в процессе совместной деятельности . «Язык, как нам постоянно говорят и как все мы знаем, - пишет С.Левин, - это функция человека, которая пронизывает и определяющим образом упорядочивает нашу повседневную жизнь. Мы поистине сотворены языком в том смысле, что люди владеют им и что это владение выделяет нас среди других живых существ. Поэтому язык как свойство человека заслуживает самого серьезного исследования, и такое исследование вознаграждено тем, что мы получаем знания о нас самих и нашей действительности в мире» . Цель нашего реферативного исследования – представить синтезированный обзор проблемы языковой личности и рассмотреть вклад различных ученых в ее решение, а также, проанализировав лексикон экономического дискурса на страницах СМИ, составить языковой портрет личности современного российского политика.
Введение………………………………………………………….….…………….2 1. ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ И ЕЁ СТРУКТУРА…………….….………….4 2. ЯЗЫКОВОЙ ПОРТРЕТ ЛИЧНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ПОЛИТИКА ПО ДАННЫМ ЛЕКСИКОНА ЭКОНОМИЧЕСКОГО ДИСКУРСА)…………………...………….…………..10 Заключение…………..………………………………….…...…………………..18 Литература………………………….……………………………………………20
1. Богин Г.И. Противоречия в процессе формирования речевой способности. - М., 2001. – 112 с. 2. Богин Г.И. Типология понимания текста. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 234 с. 3. Богин Г.И. Уровни и компоненты речевой способности человека. – М., 2005. – 176 с. 4. Камышёва С.Ю. Лингвистика политического дискурса. – Волгоград, 2008. – 266 с. 5. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. - М., 1987. – 459 с. 6. Караулов Ю.Н. (Вступительная статья) // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. – С. 2 – 25. 7. Козырев В.А. Гуманитарная образовательная среда: языковая культура. – СПб., 2004. – 103 с. 8. Левин С.Р. Прагматическое отклонение высказывания // Теория метафоры. - М.: Прогресс, 2007. – С. 117 – 129. 9. Леонтьев А.А. Речевая деятельность// Хрестоматия по психологии. - М.: Просвещение, 1977. - С.223-228. 10. Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. - М.: Наука, 1965. – 389 с. 11. Михальская А.К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике. – М., 2006. – 399 с. 12. Пушкин А.А. Прагмалингвистические характеристики авторитарной языковой личности: Дис. … канд. филол. наук. - Тверь, 1991. – 142 с. 13. Савчук Л.О. Системные соотношения словаря общества и словаря индивида (с точки зрения активного и пассивного запаса): Дисс. … канд. филол. наук. - М., 1997. – 201 с.
Материалы периодической печати:
Аргументы и факты. – 2009. – № 39. Аргументы и факты. – 2009. – № 50. Аргументы и факты. – 2010. – № 1–2. Аргументы и факты. – 2010. – № 8. Вечерний Петербург. – 04.08.2010. Коммерсант-Daily. – 2009. – № 44. Комсомольская правда. – 15.08.2010. Московский комсомолец. – 09.08.2010.
еобладали либеральные взгляды, и период после победы, когда во внутренней и внешней политике стали преобладать консервативные тенденции.Борьба либерального и консервативного течений в общественной и к
сь первые пять глав романа «Евгений Онегин» и трагедия «Борис Годунов».Двадцатые годы являются годами становления пушкинского реализма. В то же время подчеркивается, что тридцатые годы ока¬зались пери
нений к лучшему. Обещания многочисленных ораторов дать свободу народу, Шмелев как искренний и честный человек принимал за чистую монету. Он имел редкое качество: внутреннюю настроенность на добро, уме
времени проходит достаточно плотный ряд событий, столкновений и всего того, что «двигает» сюжет, создавая общую интригу. Это как раз то, что, собственно, и привлекает зрителя: женятся - не женятся? о
книг, но и основы библиотечного дела, и юридические нормы публикации книг. Созданный им фундаментальный библиографический указатель печатных изданий имеет практическую значимость и в наши дни, а мног