Закаливающие мероприятия в ДОУ.

Введение Закаливание — повышение устойчивости организма к неблагоприятному действию ряда физических факторов окружающей среды (пониженной или повышенной температуры, воды и др.) путем систематического дозированного воздействия этими факторами. Понимать под закаливанием следует не кратковременные дозированные воздействия солнцем, воздухом и водой, а принципиальную коррекцию образа жизни. Ребенок нуждается в естественном гармоничном образе жизни. Здоровье детей дошкольного возраста, как и других групп населения, социально обусловлено, зависит и от состояния окружающей среды, и от здоровья родителей, и от наследственности, от условий жизни и воспитания ребенка в семье, образовательном учреждении. Комплексное воздействие неблагоприятных факторов приводит к ухудшению адаптационных процессов нервной, эндокринной, иммунной и других систем растущего организма. Закаливающие мероприятия, как важная составная часть физической культуры, содействуют созданию привычек здорового образа жизни. Разработаны системы закаливания, предусматривающие разнообразные формы и методы, а так же изменения в связи со временем года, возрастом и индивидуальными особенностями здоровья детей. Это обеспечивает постепенное увеличение мер воздействия. В течение года рекомендации по проведению закаливающих процедур дает врач. При закаливании руководствуемся определенными принципами, к числу таких относятся: постепенность, систематичность, учет индивидуальных особенностей ребенка. Система закаливания основана на воздействии на организм ребенка природных факторов: воздуха, воды, солнечных лучей и рефлекторные способности организма. Таким образом, цель данной работы – изучить особенности закаливающих мероприятий ДОУ в сочетании с физическими упражнениями.

Введение 3 1. Общая характеристика форм организации физического воспитания дошкольников 4 2. Эффективность закаливающих процедур в сочетании с физическими упражнениями 5 Заключение 15 Список литературы 17

1. Березин И.П., Дергачев Ю.В. Школа здоровья. – М.: Прогресс, 2004. – 125с. 2. Воробьев В.И. Слагаемые здоровья. – М.: Феникс, 2004. – 302с. 3. Карманова Л.В., Шебеко В.Н. Физическая культура в старшей группе детского сада: Методическое пособие. - М.: Наука, 2007. – 214с. 4. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - М.: Экватор, 2008. – 206с. 5. Коробков А. В., Головин В. А., Масляков В. А. Физическое воспитание. - М.: Высшая школа, 2005. – 212с. 6. Куценко Г.И., Новиков Ю.В. Книга о здоровом образе жизни. – Спб.: Новый мир, 2005. – 122с. 7. Лещинский А.В. Берегите здоровье. - М.: Физкультура и спорт, 2005. – 214с. 8. Минх А.А. Общая гигиена. – М.: Прогресс, 2004. – 333с. 9. Педагогика / Под ред. В. В. Белорусовой. – М.: Физкультура и спорт, 2004. – 309с. 10. Румянцев Г.И., Воронцов М.П. Общая гигиена.- М.: Прогресс, 2004. – 432с. 11. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 439с. 12. Теория и методика физического воспитания/Б.А. Ашмарин, М.Я. Виленский, К.Х. Грантынь и др.; Под ред. Б.А. Ашмарина. - М.: Новое Знание, 200. – 380с. 13. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду. - М.: Здоровье, 2004. – 375с.