|
|
|
making
lists of vocabulary
|
|
|
|
playing
games
|
|
|
|
asking
questions
|
|
|
|
doing
exercises
|
|
|
|
learning
a dialogue
|
|
|
|
listening
to songs
|
|
|
|
making
posters
|
|
|
|
singing
songs
|
|
|
|
doing
a project
|
|
|
|
speaking
in pairs
|
|
|
|
talking
about pictures
|
|
|
|
reading
texts in the coursebook
|
|
|
|
doing
pronunciation exercises
|
|
|
|
working
alone
|
|
|
|
doing
a quiz
|
|
|
|
writing
sentences
|
|
|
|
watching
videos
|
|
|
|
working
in big group
|
|
|
|
doing
role plays
|
|
|
|
Is
there anything else that you like to do?
Для досягнення учнями результатів в вивченні іноземної
мови необхідно врахоаувати їх відношення до даного виду діяльності, стереотипи
навчання, які вже склалися (Ellis 1994: 484). Вчитель може і повинен розвивати позитивне
ставлення до вивчення іноземної мови.
Завдання 3. You know, there no right or wrong ways of learning – only the one
that works for you perfectly. Try different way of learning and choose the most
suitable ones for you.
And now
work with yoru deskmate and try to find out what kind of learner you are. These
question will help you.
Do you
think you are good at learning languages?
Why or
why not?
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: шпоры по управлению, курсовая работа по менеджменту, шпаргалки по уголовному.
Предыдущая страница реферата |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 |
Следующая страница реферата