Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4 | Следующая страница реферата

6. методология формирования благоприятного инвестиционного климата для обеспечения перехода к устойчивому региональному развитию

7. формирование методологии высшего профессионального образования в сфере устойчивого развития, в том числе разработка проекта стандарта "Проектирование устойчивого развития социо-природных систем"

8. разработка магистерской программы "Природно-ресурсное обеспечение устойчивого развития" в рамках направления "Экология и природопользование".

Мы коротко остановимся только на двух, а именно на проекте "Экотехнополис" и магистерской программе, как двух согласованных полюсах - территориального и кадрового - реализации устойчивого инновационного развития как экологического императива.

В последние годы Калининградская область столкнулась с целым рядом проблем, в том числе с такими как:

* область характеризуется почти полной зависимостью от поставок энергоносителей в регион;

* неблагополучная экологическая ситуация.

Стандартные способы решения этих проблем не давали должной эффективности по целому ряду причин, важнейшей из которых является эксклавность Калининградской области. Поэтому возникла идея, используя мировой и российский опыт, создать на Балтийской косе некий центр, который позволил бы найти такое решение, которое учитывало бы специфику региона и, вместе с тем, было тиражируемым для обеспечения экономической эффективности. Этот центр и получил название "Экотехнополис".

Формулой стратегического замысла проекта является формирование в центре Европы демонстрационной, долгосрочно функционирующей, самодостаточной по финансированию, открытой для научного, гуманитарного и делового общения территории устойчивого развития.

Основными задачами реализации стратегического замысла Проекта являются:

* сохранение уникального природного комплекса Балтийской косы на основе структурирования антропогенной нагрузки на косу с формированием предельных нагрузок по ее компонентам;

* создание эколого-технологического центра (Экотехнопарка) федерального значения;

* создание научного комплекса по вопросам экологически безопасного развития Калининградской области, сохранения редких и исчезающих видов животных, исследования акватории Балтийского моря;

* создание инновационного образовательного центра;

* создание распределенного выставочного центра технологий жизнеобеспечения;

* создание комплекса для проведения российских и международных форумов;

* создание гостинично-сервисного комплекса круглогодичного туризма;

* создание благоприятных условий для привлечения инвестиций и развития научно-производственных организаций Калининградской области;

* развитие международного сотрудничества и внешнеэкономической деятельности;

* участие в реализации программ социально-экономического развития города Балтийска.

Нам представляется, что этот проект является одним из примеров реализации экологического императива. Дело в том, что технологической идеей проекта является применение широкого спектра инновационных идей энергосбережения и обеспечения экологической безопасности в каждом создаваемом объекте. Иными словами, формируется некое предельное (по уровню знаний) состояние среды обитания человека в непосредственном контакте с весьма ранимой природной средой Балтийской косы. Особо отметим роль инновационного образовательного центра. Погружение обучаемых в среду проектного подхода к образованию, в области устойчивого развития, а именно это является базовой идеей центра, с демонстрацией практической полезности высших достижений человеческой мысли создает основу для устойчивости процесса преобразования мира.

Поэтому представляется необходимым кратко рассмотреть достаточно сложные вопросы образования в сфере устойчивого развития. Все эти вопросы встали перед нами при подготовке магистерской программы "Природно-ресурсное обеспечение устойчивого развития". Возможен ряд подходов к подобному образовательному процессу. Одним из наиболее эффективных по нашему мнению является подход, основанный на формуле "базовая подготовка по одной из действующих специальностей + мировоззренческая ориентация на устойчивое развитие + специальные знания в области решения вопросов обеспечения устойчивого развития". На этом подходе основана разработанная нами магистерская программа.

Программа учитывает тот факт, что целостная система научных знаний о законах устойчивого развития пока еще не сформирована, но научные и мировоззренческие предпосылки для действий и подготовки специалистов существуют.

В учебном процессе активно используются научные знания: учение В.И. Вернадского о ноосфере и человеке, как геолого-образующей силе; работы Н.Н. Моисеева о коэволюции природы и общества; результаты исследований Л. фон Берталанфи о свойствах открытых систем; работы И.Р. Пригожина о самоорганизации систем и преодолении ограничений второго начала термодинамики; исследования в области измеримости развития в физических единицах (О.Л.Кузнецов, Б.Е. Большаков и др.); исследования синергетических эффектов в развитии систем (С.П. Курдюмов, Г.Г. Малинецкий); методология создании моделей развития (Д. Медоуз, Д. Форрестер, Э. Вайцзеккер); системные подходы к решению проблем устойчивого развития (В.А. Коптюг, Д.С. Львов, В.М. Матросов, В.К. Левашов и другие) и целый ряд других работ.

Учитывается также и то, что в настоящее время есть и достаточные научно - теоретические и научно - практические основания для изучения инструментальных аспектов экологической деятельности в области обеспечения устойчивого развития (Ли Норман, И. И. Букс, С. А. Фомин, Г. А Моткин., Г. П. Серов, И. Л. Абалкина, С. В. Макаров, Е. И. Хабарова, Н. А. Орехов, А. С. Гринин, С. Шмидхейни, В.В. Куриленко, П. А. Макеенко и другие).

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: контрольные работы по алгебре, дороги реферат.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4 | Следующая страница реферата