Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4 | Следующая страница реферата

- прогнозирование социально-трудовой и профессиональной ориентации молодежи;

- изучение мотивации профессиональных планов молодежи;

- определение направлений, способов и методов изменения мотивации;

- формирование новой мотивации, более соответствующей требованиям предприятий, организаций, фирм, согласующейся с особенностями современного этапа развития экономики, рынка труда и способствующей успешной адаптации личности на рынке рабочей силы;

- научное обоснование принимаемых решений в сфере профориентации, образования, формирования молодежного рынка труда;

- разработка рекомендаций по развитию системы общеобразовательной и профессиональной подготовки, повышения квалификации с учетом выявленных особенностей и проблем в профориентации молодежи;

- описание шкалы привлекательности учебных заведений;

- изучение отношения молодежи к новым профессиям и специальностям;

- оценка эффективности профориентации в регионе с помощью анализа показателя "Соответствие профпланов личности ее способностям и потребностям экономики";

- разработка оптимальной модели инфраструктуры профориентации молодежи в регионе;

- обоснование необходимости, количественных и качественных характеристик элементов инфраструктуры.

Объектами данного раздела программы должны стать учащиеся 8, 9, 10, 11-х классов городских и сельских школ, учащиеся и студенты профессиональных учебных заведений (вузов, ПТУ, техникумов, колледжей, лицеев).

Девятые и одиннадцатые классы общеобразовательных школ являются выпускными. Часть из обучающихся в них молодых людей перейдут из категории "потенциальной" рабочей силы с неустойчивой и изменяющейся социально-профессиональной ориентацией в разряд "потенциальной" рабочей силы с определенными, относительно устойчивыми характеристиками по профессии, специализации, квалификации и предполагаемому месту работы.

Основываясь на результатах обследования данной категории, можно разработать рекомендации учебным заведениям, службам занятости, предприятиям, административным органам по работе с молодежью в ближайший период.

Большая часть опрошенных школьников будут продолжать обучение в общеобразовательной школе. Результаты опроса этой категории обследуемой молодежи позволят: спрогнозировать процесс социально-профессиональной ориентации и профориентационного поведения молодежи в ближайшие годы; разработать рекомендации по работе с молодежью на перспективу; учитывая выявленные недостатки, своевременно скорректировать профессиональную направленность и мотивацию молодежи.

Исходя из того, что социально-трудовая и профессиональная ориентация молодежи продолжается в период ее обучения в профессиональном учебном заведении, в качестве объекта программы выступают также учащиеся и студенты вузов, техникумов, ПТУ, колледжей, лицеев.

Полученная информация по этой категории молодежи позволит: оценить трудовые и профессиональные планы выпускников, их направленность, устойчивость и согласованность с потребностями региональной экономики и рынка труда; оценить уровень адаптированности молодежи к рынку труда; представить оценку молодежью системы профессионального образования и на основе этого разработать рекомендации по совершенствованию образовательной сферы; разработать рекомендации по оптимизации профориентации данной категории молодежи.

Основным методом сбора данных является анкетный опрос молодежи по вопросам ее профессиональных планов, факторов и мотивов профессионального самоопределения, информированности о состоянии рынка труда и выбранной профессии. Эта информация носит субъективный характер, имеет определенную степень погрешности. Однако получить необходимые сведения о планах, мотивах, предполагаемом поведении личности возможно только с помощью непосредственного опроса. Дополнительными источниками информации служат документы различных организаций (статистических органов, служб занятости, Центра профориентации, учебных заведений, предприятий), а также сведения других разделов данной программы.

Рассмотрим задачи и показатели отдельных разделов исследования профориентации молодежи.

Первый раздел, посвященный анализу профессиональных планов и ориентаций молодежи, позволяет дать ответы на следующие вопросы: "Какие виды деятельности, профессии, типы и формы профессиональной подготовки, учебные заведения, предприятия выбирает молодежь?", "Какая степень сформированности плана: т.е., насколько полны планы школьников (содержат выбор вида деятельности, профессии, специальности, профессионального учебного заведения) и являются ли данные планы окончательными и устойчивыми?", "Сколько школьников не сделали выбор профессии, учебного заведения, места трудоустройства и по каким причинам?", "Какие трудности испытывают школьники в формировании профпланов и какая помощь им необходима?"

В рамках этого первого раздела решаются задачи:

- определить уровень активности школьников в профессиональном самоопределении. Для этого необходимо определить количество школьников, выбравших на момент опроса будущую профессию, специальность, учебное заведение, предприятие, и количество школьников, неопределившихся в своих планах;

- представить перечень выбранных школьниками профессий, учебных заведений и предприятий;

- представить шкалу привлекательности профессий и учебных заведений и проследить ее изменение по годам; описать структуру наиболее часто и наиболее редко выбираемых профессий и учебных заведений; определить причины и тенденции происходящих в шкале привлекательности изменений;

- представить планируемые и предпочитаемые школьниками формы обучения и виды образования;

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: bestreferat ru, доклад по истории.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4 | Следующая страница реферата