где i = (1,2,...,n) - порядковый номер оценочного признака
сложности труда; n - количество оценочных признаков сложности труда; Ai - количественное
выражение в баллах i-го оценочного признака сложности труда; bi - удельный вес
i-го оценочного признака сложности труда.
Значения коэффициентов bi выбирают из условия
|
|
Определение количественных значений признаков сложности
и их удельных весов предлагается производить методом экспертных оценок. Балльная
шкала для оценки сложности студенческого труда по каждому из признаков принята с
диапазоном 1 - 5 баллов. Это примерно соответствует диапазону изменения тарифных
коэффициентов от 1 до 13 - 14 разрядов оплаты труда Единой тарифной сетки по оплате
труда работников организаций бюджетной сферы. Применение достаточно высокого верхнего
предела тарифных коэффициентов не противоречит общим представлениям о сложности
труда студента, т.к. высокие баллы по одному или нескольким признакам сложности
будут нивелироваться меньшими баллами по другим признакам и совокупный результат
- показатель сложности труда L, вычисленный по формуле (5), принимает близкие к
экспертным оценкам значения. В табл. 1 и 2 показаны результаты обработки оценок
сложности труда студентов I - V курсов экономических специальностей, обучающихся
в вузах Омска. В качестве экспертов опрошены 30 преподавателей этих вузов.
Таблица 1.
Экспертная оценка признаков сложности для разных курсов
обучения
Признаки сложности
|
Количественное выражение в баллах
|
I курс
|
II курс
|
III курс
|
IV курс
|
V курс
|
1. Способность четко организовать
и планировать свой труд
|
2,3
|
2,4
|
2,7
|
3,5
|
3,8
|
2. Самостоятельность выполнения
работ
|
1,8
|
2,2
|
2,5 Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: матершинные частушки, проблема дипломной работы.
Предыдущая страница реферата | 1
2
3
4
5
6
7 | Следующая страница реферата
|
|