Концепция самоорганизации (синергетика)
| Категория реферата: Рефераты по естествознанию
| Теги реферата: книга изложение, конспект зима
| Добавил(а) на сайт: Holod.
1 2 3 4 5 6 | Следующая страница реферата
Министерство образования Российской Федерации
Пермский государственный университет
Кафедра философии
Концепция самоорганизации.
Синергетика.
Реферат студента 3 курса
Юридического ф-та, заочн. отд.
Латышева Олега
Преподаватель: Барг О. А.
Пермь 2002
Синергетика – это новое мировоззрение, отличное от ньютоновского классицизма.
М.В.Волькенштейн, советский биофизик, член-корр. АН СССР, сентябрь 1982
Первое использование данного термина связано с докладом профессора штудгартского университета Г.Хакена “Кооперативные явления в сильно неравновесных и нефизических системах” (в 1973 году).
Западногерманское издательство ''Шпрингер'' в 1975 году заказывает Хакену
книгу. Уже в 1977 году монография под названием ''Синергетика'' выходит на
немецком и английском языках. В 1978 году книга была переиздана, а вскоре
вышла на японском и русском языках. Издательство ''Шпрингер'' открывает
серию ''Синергетика'', в которой выходят все новые и новые труды.
Начиная с 1973 года, с той конференции, на которой впервые прозвучал этот
термин, научные встречи по теме ''самоорганизация'' проходят каждые два
года. К 1980 году было уже выпущено пять объемных сборников докладов этих
конференций. А известнейший и старейший форум физиков – Сольвеевский
конгресс в 1978 году был целиком посвящен проблемам самоорганизации. В
нашей стране впервые конференция по синергетике прошла в 1982 году.
Научные школы (течения) в синергетике.
В синергетике к настоящему времени сложилось уже несколько научных школ.
Эти школы окрашены в те тона, которые привносят их сторонники, идущие к
осмыслению идей синергетики с позиции своей исходной дисциплинарной
области, будь то математика, физика, биология или даже обществознание.
В числе этих школ – брюссельская школа лауреата Нобелевской премии И.Р.
Пригожкина, разрабатывающего теорию диссипативных структур, раскрывающую
исторические предпосылки и мировоззренческие основания теории
самоорганизации.
Интенсивно работает также школа Г.Хакена, профессора Института синергетики
и теоретической физики в Штутгарте. Он объединил большую группу ученых
вокруг шпрингеровской серии книг по синергетике, в рамках которой к
настоящему времени увидели свет уже более 60 томов.
Классические работы, в которых развивается математический аппарат для
описания катастрофических синергетических процессов, принадлежат перу
российского математика В.И. Арнольда и французского математика Р. Тома. Эту
теорию называют по-разному: теория катастроф, особенностей или бифурикаций.
Среди российских ученых следует упомянуть также академика А.А. Самарского и
члена –корр. РАН С.П. Курдюмова. Их школа разрабатывает теорию
самоорганизации на базе математических моделей и вычислительного
эксперимента на дисплеях компьютеров. Эта школа выдвинула ряд оригинальных
идей для понимания механизмов возникновения и эволюции относительно
устойчивых структур в открытых (нелинейных) средах (системах).
Широко известны также работы академика Н. Н. Моисеева, разрабатывающего
идеи универсального эволюционизма и коэволюции человека и природы, работы
биофизиков, членов-корреспондентов РАН М. В. Волькенштейна и Д. С.
Чернавского.
Такое разнообразие научных школ, направлений, идей свидетельствует о том, что синергетика представляет собой скорее парадигму, чем теорию. Это значит
что она олицетворяет определенные достаточно общие концептуальные рамки, немногочисленные фундаментальные идеи, общепринятые в научном сообществе, и
методы (образцы) научного иследования
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ САМООРГАНИЗАЦИИ.
Наш мир, всё, что доступно в нём наблюдению. претерпевают непрерывные изменения – мы наблюдаем его непрекращающуюся эволюцию.
Все подобные изменения происходят за счёт сил внутреннего взаимодействия, во всяком случае, никаких внешних по отношению к нему сил мы не наблюдаем. Согласно принципу Бора, существующим мы имеем право считать лишь то, что наблюдаемо или может быть сделано таковым.
Следовательно, подобных сил не существует. Таким ообразом, всё, что происходит вокруг нас, мы можем считать процессом самоорганизации, то есть процессом, идущим за счёт внутренних стимулов, не требующих вмешательства внешних факторов, не принадлежащих системе. К числу таких процессов относится также и становление и действие Разума, ибо он родился в системе в результате её эволюции.
Итак, весь процесс эволюции системы – процесс самоорганизации.
Мир всё время меняется. Мы не можем утверждать, что процесс самоорганизации направлен на достижение состояния равновесия ( под которым понимается абсолютный хаос), у нас нет для этого опытных оснований, гораздо больше данных для утверждения обратного - мир непрерывно развивается, и в этом изменении просматривается определённая направленность, отличная от стремления к равновесию.
Для описания основ процесса самоорганизации удобно (хотя и заведомо недостаточно) использовать терминологию дарвиновской триады: наследственность, изменчивость, отбор, придав этим понятиям более широкий смысл.
Изменчивость в этом более широком смысле – это вечно присутствующие факторы случайности и неопределённости. Без предположения о непрерывно действующих случайных факторах, постоянная эволюция системы, сопровождающаяся появлением новых качественных особенностей, по-видимому, невозможна.
Что касается термина “наследственность”, то он означает лишь то, что настоящее и будущее любой системы в мире зависит от его прошлого. Степень зависимости той или иной системы от прошлого может быть любой. Эту степень зависимости условимся называть памятью системы. Во вполне детерминированных системах прошлое однозначно определяет будущее ( возможно и обратное – по настоящему определить прошлое).Такие системы – системы с бесконечной памятью (абсолютной наследственностью).Это абстракция, но она хорошо интерпретирует некоторые процессы в неживом мире – например, то движение планет, которое мы наблюдаем ( конечно, лишь на некотором , конечном, правда очень большом, интервале времени.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: сочинение 7 класс, конспект урока в школе.
Категории:
1 2 3 4 5 6 | Следующая страница реферата