Учение Вернадского

| Категория реферата: Рефераты по естествознанию
| Теги реферата: конспект, россия диплом
| Добавил(а) на сайт: Kaipov.

Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания.

1. Анализ и синтез.

Под анализом понимают разделение объекта (мысленно или реально) на составные части с целью их отдельного изучения. В качестве таких частей могу быть какие-то вещественные элементы объекта или же его свойства, признаки, отношения и т.п. Но анализ составляет лишь первый этап процесса познания, так как для постижения объекта как единого целого необходимо рассматривать его составные части в совокупности, единстве. Этот второй этап осуществляется методом синтеза, в процессе которого производится соединение воедино составных частей изучаемого объекта, расчлененных в результате анализа.

Анализ и синтез с успехом используются в сфере мыслительной деятельности человека, то есть в теоретическом познании.

2. Моделирование.

Под моделированием понимается изучение моделируемого объекта
(оригинала), базирующееся на взаимооднозначном соответствии определенной части свойств оригинала и заменяющего его при исследовании объекта (модели) и включающее в себя построение модели, изучение ее и перенос полученных сведений на моделируемый объект – оригинал.

В зависимости от характера используемых в научном исследовании моделей различают несколько видов моделирования:
1) Мысленное. К этому виду относятся самые различные мыслительные представления в форме тех или иных воображаемых моделей.
2) Физическое. Оно характеризуется физическим подобием между моделью и оригиналом и имеет целью воспроизведение в модели процессов, свойственных оригиналу.
3) Символическое. Оно связано с условно-знаковым представлением каких-то свойств, отношений объекта – оригинала (графики, схемы).
4) Численное моделирование на ЭВМ. Эта разновидность моделирования основывается на ранее созданной математической модели изучаемого объекта или явления и применяется в случаях больших объемов вычислений, необходимых для исследования данной модели.

Метод моделирования непрерывно развивается: на смену одним типам моделей по мере прогресса науки приходят другие. В то же время неизменным остается одно: важность, актуальность, а иногда и незаменимость моделирования как метода научного познания.

Список используемой литературы.

1. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов:

- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
2. Концепции современного естествознания: Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 1997
3. Потеев М.И. Концепции современного естествознания. – СПб.: Издательство

«Питер», 1999
4. Хорошавина С.Г. Курс лекций «Концепции современного естествознания»,

(серия « Учебники», «Учебные пособия»), Ростов н/Д: «Феникс», 2000

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА

Р Е Ф Е Р А Т по предмету «Концепции современного естествознания»

Выполнил Юдина Т.Н.

Принял Цветков Д.М.

г. Королев 2000г