Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата

            Демографы различают сегодня семьи молодые, неполные, материнские и старческие семьи. «Пустое гнездо» напоминает семья, в которой выросли дети и разлетелись кто куда. В целом же семья переживает сегодня сложный период. Семей становится всё больше, но сами они всё меньше. Многодетные семьи стали редкостью.

Проблема профилактики невроза у детей в ситуации развода родителей

С точки зрения антропологии история человечества есть частичка природы, и человеческие мысли, желания и действия сообразуются с законами столь же определенными, как и те, которые управляют движением волн, сочетанием химических элементов и ростом растений и животных. К числу важнейших из этих законов относятся, с одной стороны, общее сходство природы человека, а с другой – общее сходство обстоятельств их жизни. Действием этих причин объясняется единство человека и единообразие его культуры на сходных этапах развития.

Понятие семья происходит от латинского fames (голод). В самой своей основе семья является сообществом, предполагающим защиту и удовлетворение элементарных потребностей своих членов, биосоциальной структурой ограждающей от голода и депривации. Хотя семья кажется вневременной биологической и психосоциальной лестницей, в ходе человеческой истории её формы менялись. Но неизменным оставался один аспект семьи: она образует первичную окружающую среду в развитии индивида. Нуклеарная семья, состоящая только из родителей и детей, объединяет два поколения. Сегодня это наиболее распространённая структура в западном обществе. Когда к этой группе добавляются бабушки, дедушки и другие родственники, а также люди, являющиеся близкими по тем или иным причинам, мы называем это расширенной нуклеарной семьёй.

Полная семья соответствует нуклеарной семье. Она является полной, если включает отца, мать и детей. Если один из родителей отсутствует, это называют неполной семьёй. Есть дополнительная группа – так называемые функционально-неполные семьи. В этой группе двое родителей, но профессиональные или другие причины оставляют им мало времени для семьи. Семья является опосредствующим звеном между социальными нормами и процессом развития индивида. Она получает свои импульсы как от социальных условий, так  от отдельных людей, из которых она состоит. Определяем ситуацию развода: весь комплекс переживаний, связанных с официальным прекращением отношений. Сюда не входят конфликтные ситуации в течение брака. В ситуации, когда после развода ребёнку становится ясно изменение положения лучшему, что он ничего не теряет, а только избавляется от страха и неприязни, развод как раз удалит факторы, способствующие развитию невроза. Однако возьмём ситуацию, когда причины развода с точки зрения ребёнка недостаточны или же они оказываются неясными по малолетству. Многие браки так и тянутся до "когда дети подрастут". Бывают ситуации настолько невыносимые, что выбор делается в пользу развода: "вырастет – поймёт". До ситуации развода личностный конструкт ребёнка "хороший - плохой" не разделяет референтную группу. При разводе же бывшая семья зачастую может разойтись по разным полюсам конструкта. Где и с кем окажется ребёнок? Рассмотрим возможные варианты.

 Я и мама – хорошие, папа – плохой. Ситуация, когда мама сосредотачивает на ребёнке всю свою любовь, и возникает симбиотический союз – одна из важнейших причин невроза, так как задерживает развитие самостоятельности и активности ребёнка.

 Я и папа – хорошие, мама – плохая. Ситуация, когда ребёнок вынужден жить с мамой, но в противостоянии родителей принявший сторону отца. В данном случае мы получаем феномен "упрямого ребёнка", для которого протест против любых маминых действий является формой выражения агрессии к ней.

 Мама – хорошая, я и папа – плохие. Ситуация, когда существует эмоциональное неприятие ребёнка из-за его похожести на отца. В данном случае у ребёнка возникает чувство вины, снижается самооценка, появляется чувство несостоятельности, возникает комплекс "гадкого утёнка".

 Я – хороший, мама и папа плохие. Это ситуация, когда в референтной группе место родителей занимают бабушка и дедушка. Их авторитетное мнение о родителях, об их браке, стиле поведения и образе мышления впитываются ребёнком. При такой ситуации ребёнок, быть может, находится в наиболее выгодном положении, хотя существует опасность избалованности и гиперопеки.

При исследовании значимых отношений детей, родители которых состоят в разводе, обнаруживается характерная особенность – отсутствие в референтной группе отца. Также выявляется связь между отсутствием в референтной группе отца и наличием у ребёнка деструктивного новообразования личности. Причём выход отца из референтной группы в данном возрастном периоде (3-12 лет) способствует формированию невроза.

"Для воспитания человек нуждается в большем, чем просто информация. Ему также необходима эмоциональная основа для того, чтобы он мог стать хозяином своего воспитания. Ребёнку нужно больше, чем просто стимулы для развития его способностей к порядку, деятельности, аккуратности, пунктуальности и верности. Ему нужно также эмоциональное тепло, безопасность, терпеливое внимание его родителей и другие контакты с окружающими его людьми. Конечно, чистое обучение тоже может формировать характер; Однако, оно легко выходит из-под контроля воспитателя и становится источником конфликтов, разногласий и нарушений". (Э.Эриксон)

Самая лучшая профилактика детских неврозов – это гармоничные отношения родителей, их взаимная ответственность друг за друга и за своего ребёнка.

Понятия и термины

    Референтная группа – множество значимых взрослых.

 Значимый взрослый – человек, удовлетворяющий те или иные потребности ребёнка.

 Позитивное новообразование – качества, приобретённые личностью, когда возрастной кризис разрешается удовлетворительно.

 Деструктивное новообразование – "центральная патология данного возраста", приобретаемая в случае неудовлетворительного разрешения возрастного кризиса.

Возможные решения

 Мы предлагаем в качестве возможного решения просвещение молодёжи в вопросах семьи, взаимоотношений полов, поведения супругов в экстремальной ситуации, в вопросах психологической совместимости и несовместимости. Причём эти вопросы должны быть поставлены на широкую государственную основу. Будет ли это семейный «ликбез» по ликвидации пробелов образования в этой чрезвычайно важной области жизни или специальные «школы семейного воспитания» или «консультация по вопросам поведения супругов и детей в процессе и после развода». Вероятнее всего психологи возьмут на себя большую долю забот о семье, и возрастёт значение и психологических консультаций для супругов, родителей и детей. Опыт работы нынешних консультаций уже даёт положительные результаты.

            Но если брак и не удаётся спасти, а отец просто исчезает и не принимает никакого участия в воспитании ребёнка и не помогает ему материально, то, может быть, стоит отказаться от их бесконечных поисков, а создать общий алиментный фонд, который бы обеспечивал всем детям, независимо от того, платит ли их отец или сбежал, необходимую сумму.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

П.С. Гуревич         «Философия культуры»

А. Ваксберг           «Валькирия революции»

Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова

      «Экономическое и социальное развитие современного общества»

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: конспекты по истории, ответы на билеты.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3  4  5  6  7  8  9 | Следующая страница реферата