Предыдущая страница реферата | 1  2  3 | Следующая страница реферата

Ж.К. Холодов с соавт. раскрывают модельно-целевой подход к освоению знаний, умений и навыков по дополнительной специальности в сфере физической культуры и спорта. Авторы считают, что по содержанию и направленности дидактический модуль отражает программу целевой деятельности преподавателя и обучающегося на основе личностно-ориентированного образования. Предложено четыре технологии модульного целевого подхода к обучению:

- модульно-комплексное обучение;

- модульно-проблемное обучение;

- модульно-блочное обучение со следующими операционными блоками: информационным, текстово-информативным блок, коррекционно-информативным (решение задач на основе полученных знаний) блок проверки и контроля;

- модульно-проективным обучением.

Использование модульной технологии как системообразующей методологии построения образовательного процесса будет существенно способствовать определению целевой установки, содержательным и процессуальным основам обучения, организационному и программно-методологическому обеспечению.

Исходя из современных потребностей сферы "физическая культура и спорт", учебно-методический Центр повышения квалификации физкультурных кадров МГФСО Москомспорта (УМЦПК) разработал, апробировал и внедрил в практику модульную структуру образовательного процесса повышения квалификации для различных категорий специалистов, учитывающую Государственные образовательные стандарты нового поколения.

Содержание блока комплексно-целевого обучения определяется учебными программами, отражающими профессиональную деятельность слушателей, в том числе:

- "Актуальные проблемы современной системы подготовки спортивных резервов";

- "Организация и управление в сфере физической культуры и спорта;

- "Актуальные проблемы деятельности спортивных сооружений";

- "Организация физкультурной работы по месту жительства";

- "Организация и проведение фитнес-тренировок в спортивно-оздоровительных и фитнес-центрах";

- "Методика оздоровительной физической культуры";

- "Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в коллективе физической культуры";

- "Профилактическо-реалибитационные технологии в системе оздоровительной физической культуры";

- "Организационно-методическое обеспечение учебно-тренировочного процесса в детско-юношеских спортивных школах".

Проблемное обучение основано на личностно -ориентированном образовании и представлено в блоке в виде целевых семинаров:

- "Современная концепция подготовки спортивных резервов";

- "Менеджмент и маркетинг в физической культуре и спорте";

- "Психология общения, психодиагностика и психорегуляция в спортивной практике";

- "Нормативно-правовые и экономические проблемы сферы "физическая культура и спорт";

- "Тренажерные технологии в оздоровительной физической культуре";

- "Методы определения развития и морфологические критерии отбора";

- "Средства нетрадиционной медицины в реабилитации и лечении спортсменов";

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: дипломы рефераты, реферат.





Предыдущая страница реферата | 1  2  3 | Следующая страница реферата